高一周记

　　时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，我们既增长了见识，也锻炼自身，让我们一起来学习写周记吧。什么样的周记才是好的周记呢？以下是小编精心整理的高一周记4篇，欢迎阅读与收藏。

高一周记 篇1

　　自从决定报考中戏的戏剧文学并且不想上任何培训班之后，我就雪上加霜地令自己陷入文化课之外的又一重迷茫。终日抱着厚厚的文学书，读得头昏脑涨。我终于体会到，艺术生其实比普通考生还要辛苦，文化课上的些许优惠，是要以专业课的.丰盛作为代价的。

　　今天开始上二晚，政治老师盯班。他很爱讲课的，要一直快乐地说乏了，才放我们自习。但是书上的东西无非是老一套，他一个人说，没人听他的，只有开诨玩笑时，大家才提起精神来。

　　“写作业可以偷点儿懒，但政治不能！你们最后学习就要这样，一周复习政治，一天复习历史，半天复习地理。”“你别抬杠！别和马克思抬杠！抬杠你也找不到他……”“于丹特别喜欢周杰伦。其实她不是喜欢周杰伦，她是喜欢方文山。其实她也不是喜欢方文山，她是喜欢中国文化……”

　　他说话就是这个味儿。我们听了大笑，但是不敢笑得太过。他的另一个身份是训导主任。

　　八点半放学，路上碰见陌筝，背着画夹刚从画室出来。我问她考北服还是央美，总不会真的八大美院全考过来吧，她说最有把握的还是天美。又问我考哪儿，我说中戏。突然想起在一本书里读过的一句诗：“我是那上京应考而不读书的书生，来洛阳是为求看你的倒影。”

　　我多希望这个人就是我啊。

高一周记 篇2

　　又是一年9月1日，咱们又迎来了一个新的学期。新的学期孕育着新的希望，所以，我应该打足精神，抛开上学期取得的或好或坏的成绩，在初二上学期的学习中充满信心。 首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我--理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。

　　其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。咱们可以在短时间内定一个小的学习目标，并且在短时间内达到这个小目标，然后长时间达到一个大目标。在长短计划的指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。所以，我暂时的目标就是先进入全班前8名，而对于我较弱的数学以及其他的副科，我也会努力，让它们也有所进步。

　　最后，也是最关键的一点，就是要科学、合理地安排作息时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的`时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。 有些同学认为：只要把所有的心思都扑在学习上，学习成绩就会提高。但我个人不赞同这一观点，因为我觉得一天中如果没有一点时间用来娱乐的话，大脑就会持续的工作，不停的运转，很容易疲劳，容易激动。虽然这样成绩也许会有所提高，但是人就会觉得有压力，不停地想发泄。因此我觉得，在一天的学习中，只要做到上课认真听讲，认真做笔记，课后有不懂得就去问老师，直到弄懂为止，很好地掌握当天的学习内容。回家后认真地、高效率地、高准确性地做好作业以及适量的补充习题，认真复习及预习，其他时间完全可以自由支配。 最后再说一句：学习计划要根据个人具体的情况而定，而且要“定到做到”不然这将会是纸上谈兵。

高一周记 篇3

　　我最难忘的一天是大班时的事，那天，爸爸来幼稚园接我，爸爸告诉我：“妈妈已经生弟弟了。”我的心情一下子就变得兴高采烈，于是不顾一切，横冲直撞的往摩托车飞奔而去，急要爸爸载我去医院看弟弟。

　　到医院后，听妈妈说才知道弟弟生出来时身体状况很不好，现在在加护病房，我们往加护病房走去。到加护病房，我看到门上写着：八岁以下请勿进入。八个大字，那时我才五岁，不能进去。伤心的泪水刺进我的心，我忍不住伤心，泪水从我的心爆发出来，我嚎啕大哭，爸爸不知道要怎么办，只好先把我带到医院的小图书馆。

　　在图书馆里，我的心情简直是从天堂掉到地狱，爸爸不断安慰我，我还是一直哭，告诉我她已拍了弟弟的'照片，我的心情又飞扬了起来，就像是我的心已经晾干了泪水，回复开朗的样子了。我急要妈妈快一点给我看弟弟的照片。

　　妈妈谢谢您，帮我生了可爱的弟弟，妈妈我爱您，希望您能好好照顾身体，我以后要好好孝顺您。

高一周记 篇4

　　一杯纯咖啡给的是一份对苦的回味，一段文字给的是一份安慰，一种创新给的是一份感动。

　　第一次看到它的时候的在学校大礼堂里开大会的时，感到无聊便抢了前排某南生手中的杂志，一看原来是，随意的翻看，见每一篇文章的题目都有吸引人目光的引力，于是用心去读每一篇文章。发现每一篇文章的作者都非常有个性，就如同现实生活中的`我一样。

　　妹妹说我的文章就如同秋天一样伤感。我的老师和我说过这种伤感不属于我，在考场上这样的文章得不到好的分数。我想问那么怎样的文章才属于我们？难道是那些带有浓厚的被灌输色彩的文章，还是那些用华丽的语言衬托出的崇高理想的文章，或亦是那些讴歌了某伟人高尚品德我们该如何学习他们的文章？

　　每一天背着一个又大又重的书包往反于两点之间的生活，我们有什么可快乐的，一个又一个被残酷现实盖住的梦想有谁还记得，我们找不到理由去快乐，也没有什么理由快乐。成人的思想观念中总是自以为的觉得我们该是快乐的那么又有谁了解我们的无奈，我们的忧，我们的愁，或许没有。而现在教学中的所谓创新也只不过是被一层半透明的糖纸盖住的陈腐罢了。

　　而它不同，它给舞台给我们展示我们的遐想，我们的忧，我们的愁。每一篇文章都可以是一个作者在述说一个故事，一份感情。有太多的文章给我安慰，有太多的文字给我感动。才发现我与他们竟如此相同，觉得自己也有同类。或许是感动所以爱上了《创新》。在这张扬个性的年代，我们找到了可以张扬的理由，可以张扬的舞台。

　　现在我们依然在张扬中成长。

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