周记初中

　　时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，相信大家一定感触颇深吧，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。为了让您不再为写周记头疼，以下是小编为大家整理的周记初中6篇，希望能够帮助到大家。

周记初中 篇1

　　那天，我随着李佩老师的“心灵之旅”来到了我从来未到过的内心世界。在那宽阔的操场上将近4000多人在那半个小时中竟鸦雀无声，也许每一个人心情都是一样的。在那一霎那仿佛只有回忆，在回忆着过去的点点滴滴，和父母一起的欢乐、痛苦的画面，一点一点的浮现在我的眼前心里有一些辛酸也有一些幸福。泪水不断地在眼中打转儿。我默默地告诉自己：不要流泪，要生存就要把泪擦干。可是，泪水终于抵制不了我对父母的愧疚。

　　我回忆着，每次上学来时，妈妈总是千叮咛万嘱咐一定不要感冒了。每次考试向妈妈汇报时，妈妈总是说：“考多少名没关系，只要自己努力了。”其实，我从来没有考过让妈妈满意的'成绩，但妈妈一直在背后鼓励我，因为她相信我在学校里一定会好好学习的，但是，她怎么会知道我在学校里总是一副无所事事的样子，没有一点儿的责任感，更没有认真对待过学习。但是，就在这一刻起，我认识到了我自己，那一刻，才是的我，一个永不放弃的我，一个怀有感恩之心的我，一个坚持不懈的我。

　　我告诉自己：你该想想自己的这条人生路该怎么走，要有自己的目标，自己的理想；你要明白，你不仅仅是为自己活着，你活着更是为了爱你的人和你爱的人。你背负了太多殷切的希望，你无时无刻都在沐浴在关心、支持之中，这份爱太过于沉重，你唯有用最灿烂的方式诠释自己的生命，才能对得起这份爱。

　　既然 选择了上学，就要用最饱满的热情为自己的选择而努力。

　　既然接受了父母的爱，就要用最动情的方式报答这份爱。

　　既然开始了学习，就要用最灿烂的颜色为之画上圆满的记号。

　　把昨天的失败化作今天的动力，勇往直前永不放弃，把自己的命运掌握在自己的手中。

周记初中 篇2

　　暑假的一天，我见爸爸工作不太忙，便请求他带我去学钓鱼，爸爸答应了。他带我到小街上买了鱼竿、鱼钩、鱼食、红蚯蚓等钓鱼必备用品，并教给我一些简单的钓鱼常识。

　　第二天早晨，我们迎着与煦的阳光，来到了离家不远的鱼塘前，为了便于看见浮子的`动静，我们选择了一处较为明亮的地方。首先，我们将香喷喷的鱼食撒入池中（爸爸说是为了将鱼引来），再将红蚯蚓串上鱼钩，将它轻轻抛入水中，这时，我自信地对爸爸说：“咱们来个一对一，看谁钓得多。”爸爸到底是个老手，几分钟后就钓上一条鲫鱼，我看在眼里急在心里，可鱼儿就是不上钩，眼看着爸爸钓了一条又一条鱼，我越发心急火燎，莫非？哼，肯定是爸爸那边的鱼多些，于是，我提出要与爸爸换位置，爸爸爽快地答应了，可我等了好长时间还是一条也没有钓到，这是怎么回事？我连忙请教爸爸，爸爸发话了：“你要耐心地等待，才可以钓到鱼。”嗯，一定是我不停地把钩提上来看，把鱼吓走了吧？于是，我蹲下来，死死地盯住浮子。忽然，浮子动了动，怕是鱼上钩了吧！我猛地一提，鱼没有上来，鱼饵却被吃掉一部分。原来我提得过早，鱼早溜了，可恶！我重新装上红蚯蚓，静静地等待着，一分钟，五分钟，十分钟……浮子轻轻地动了几下，我吸取了前一次的教训，准备在它吃得津津有味的时候，将它钓到。不曾想到，等我提的时候，竟然轻飘飘的，唉，这一次却又过晚了！我虽然有些懊悔，但是我不想太轻易服输，又重新拿起鱼竿。这一次，浮子比往常更大幅度地动着，一定是条大鱼。我瞅准时机轻轻一提，哇！是条大鲫鱼，可正当我兴高采烈准备去拿时，那条鲫鱼竟挣脱了钩，落入河中，水面溅起朵朵水花，好像在庆祝它成功脱险。我气得七窍生烟，恨不得立马跳入河中，把它捉住。

　　我想着前三次都没有成功的教训暗暗发狠：一定得钓到鱼！一会儿，我又一次看见浮标在上下反复浮沉，鱼儿一定吃得正欢，我轻轻将鱼线拉直，然后猛地一提，只见一条小鱼在钩上拼命挣扎着，企图逃命呢！我高兴极了，终于钓到鱼啦！

　　虽然只有一条小鱼，但是我心里仍像吃了蜜一样甜，我终于体会到取鱼的乐趣了。通过钓鱼，我悟出一些道理，做事情不仅要有耐心，还要讲究方法，仅凭雄心壮志是不够的。

周记初中 篇3

　　一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。

　　传统教育教学存在许多弊端，在教学方法上，重教师的单向的知识灌输，轻学生主动参与与探究;在教学内容上，轻生活实践;在学习评价上，轻学生的情感、态度价值观的培养。

　　二、巧妙导入新课，扩展思维空间。

　　采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课，扩展学生的思维空间。

　　三、创设情境。

　　教师依循教材内容的内在联系，结合学生的认知需要去设疑，紧扣学生的心弦，时时吸引住学生的注意力，让学生在这种教学情境中以热烈的情绪投入学习，提高课堂的效果。

　　四、利用好文中的“小栏目”，培养学生的散发思维。

　　教材中既有名人名言、小知识等材料，又有“想一想”、“说一说”等小栏目，给学生更多的思维空间，能提高学生的口头表达能力和语言的组织能力。

　　五、多给学生议、练的`时间，活跃课堂气氛。

　　如果在一节课中，教师从上课讲到下课，不给学生议、练的时间，学生的兴趣不会那么浓烈，更有可能会困倦，收效较差;如果给他们议、练的时间，学生在议的过程当中畅所欲言，能提高学生的思想认识。

　　六、搞好实践活动，培养创新思维。

　　在教学中，要注意理论联系实际，把教学与实践活动贯穿起来。注重培养学生的实践能力和创新能力。

　　对于这几点，我的指导老师都做到了，每次去听她的课，心里都会由衷产生一种敬佩感。我知道教学上的事不能一蹴而就，但我往这个方向去努力，给学生们呈现一堂堂精彩的课。

周记初中 篇4

　　去年冬天，我因为夜间睡觉，被子没有盖好，导致受凉了。没几天，就严重感冒。那几天，虽然我穿上保暧的羽绒衣，但仍然十分难受，鼻子像被木塞塞住了似的，透不过气。爸爸和奶奶都十分着急，怕我发烧。

　　那天晚上，我因为写作业时间太长了，很迟才睡下，到半夜，我口渴难忍，在梦中叫了“爸爸”，沉睡在梦乡中的爸爸，便立即从床上爬了起来，着急的推开我的.房门来看我，关心地用手摸了摸我的头，“唉呀！怎么头这么烫？”爸爸十分着急地问，“没关系”我以为没有多大的事。“怎么没关系呢？”爸爸拿了体温计来给我量，过了一会儿，一看居然是39。2度，“快去医院”爸爸帮我穿好衣服，扶着我打车上了医院。那时天已经很黑很黑了。

　　在医院里，妈妈给我挂了急诊，医生随即给我看了病，给我作了许多检查，还好没多大的问题，“挂水吧。”经过近3个小时的输液，爸爸一直守护在我的身边，手时不时地摸摸我的前额，双眼时不时地看着一瓶又一瓶的吊液。没多久，我的体温逐渐稳定了下来，人也感觉舒服多了。这时我看了看爸爸的手表已是早上4：50。“你在这儿，不要乱动，我一会儿就来”爸爸对我说。我躺在床上睡着，没过多久，爸爸回来了，她带来了一杯热热的珍珠奶茶给我，我接过，顿时感受到了一股暖流温暖了我的心头，我感到了无比美丽的母爱，那一瞬间，我流出了幸福的泪水，我感受到了母爱的伟大。

　　那一瞬间，我沉醉在无比美丽的父爱之中……爸爸我爱你！

周记初中 篇5

　　早上早早的吃过早饭，就背着书包去学校了，因为家离学校比较远，所以一路上我骑车的速度也不断的加快着。

　　这时我突然看到前边有一个黑影，走近了才发现原来是一位老爷爷蹬着三轮车去买菜，结果半路链子掉了，这时我看了看手表，到学校还需要20分钟，如果下车帮老爷爷，那么极有可能会迟到，但是我还是决定帮老爷爷。

　　下车后，我来到了老爷爷的旁边，发现链子被卡住了，凭老爷爷的.力气很难弄出来，我对老爷爷说让我来吧，但是情况远远比我想象中的要复杂许多，我费了九牛二虎之力才把链子弄好，老爷爷很感激的说了声谢谢。

　　我也赶紧骑上自行车，卖力的往学校赶，但是我还是迟到了，老师问及迟到的原因时，我一五一十的告诉了他，老师竟然让我回到班里了，这在以前从来没有出现过，或许是因为我做了一件值得做的事情吧。

周记初中 篇6

　　又一个星期过去了，这周搞清洁的时间多了很多。

　　星期一最后一节课的时候要搞清洁，可当我们出去搞清洁的时候，只有我们一个班级。这时，每个人都在猜测是不是我们听错了，其实不用搞亲清洁。但不等我们问完，就已经把要扫的地方扫完了。走回教室的时候才发觉，不是我们听错了，而是我们比较早出来搞清洁。

　　星期二下午最后一节课的时候，也要去搞清洁，班里~每天扫的地方~和图书室。我和小欣毫不犹豫的`选择了图书室。可我们一去到图书室的时候在对面的走廊上看到了诗诗（我的另一个好友），于是我和小欣走去走廊的角落里跟诗诗打招呼，看到的时候诗和她的同学都觉得很高兴。我们在一起聊了一会，还说道：“我们想天上的牛郎织女，都碰不到对方，中间隔着间隙。隔着的间隙就像隔着牛郎织女里的银河。”因为在图书室里，我们都会在老师不发觉的情况下偷懒，看书。把没一个书架上的书都看一遍，选择自己喜欢的书看几遍。当老师走过来的时候都会说：“别再看了，赶紧打扫完再看吧。”等老师走过的时候，我和小欣像有心电感应一样，一起说到：“等打扫完，都放学了。”可我们还是听从老师的话“打扫”。

　　星期三早上，我们听到还要打扫的时候，我和小欣又一次的选择去打扫卫生。因为去打扫卫生可以不用去跑步（每天的晨跑，还要800米）一想到跑步，我们都会毫不犹豫的选择搞卫生。这次是拖地，我们就像小孩一样在玩水，拿的扫把扫来扫去，玩得不亦乐乎。当我们扫完的时候，扫地时间过去了。

　　又开始了我们每天的读书上课时间。