小学周记
时光匆匆，一个星期已经结束了，想必大家都有了很深的感触吧，是时候仔细地写一篇周记了。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的小学周记5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
今天，厦门的小妹妹周游来我家玩。一开始，我们不知道要玩什么。过了一会，我想到了一个好主意，玩过家家开酒店，名字叫泉州大酒店。我做了一张菜谱，上面写了很多菜名：面包、意大利面、面汤、玉米、玉米汤、水果、果汁、蛋糕……我把自己能想到的美味都列了上去。我们请阿姨和妈妈当顾客，周游当厨师，我当服务员。我把菜谱双手递给顾客，并向她们介绍好吃的菜，帮她们点菜。然后我把定好的菜单给厨师。接下来，我把做好的`菜一道一道送到顾客面前，让她们品尝。顾客说：“你们这里菜做得好，服务也好，我们下次一定要带朋友来捧场。”我们玩得乐不可支。我真希望长大以后也能做出那么棒的菜。
小学周记 篇2
今天，妈妈带我去姥姥家。我看见姥姥家门前的小溪里的冰融化了，河水发出叮叮咚咚的.响声，大地变暖和了，小草探出头了，迎春花开了，柳树也吐出点点嫩芽。小朋友们脱下厚厚的棉袄，在草地上尽情的玩耍。
我喜欢你——美丽的春天。
小学周记 篇3
数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢?
让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣，并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。
数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必然是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的'数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢?通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，教师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探索——发现——解决问题的一系列活动，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人，成为“自主而主动的数学思想家”。
通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢?我觉得除了找学生谈心，找家长了解情况之外，通过文字沟通也许不失为一种好办法!哪个同学有难题?哪个同学跟不上?哪个同学最近有心事?抑或老师哪里讲得不清楚?……都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。
我们一直在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办?通过让学生写数学生活日记，鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。
数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。
小学周记 篇4
那节音乐课不再是一节普通的课，而是一次考试！
老师将我们分成十二组，每个组的组长当评委。音乐老师说，声音越洪亮、整齐等级就越高。等级分为一、二、三、四等。说完，便弹起了那古色天香的钢琴。教室里只有琴声和歌声，窗外枝头上的小鸟也上蹦下跳，兴奋异常。
二
很快，就该我们组了。我的心绷得紧紧地，仿佛停止了跳动。我怀着忐忑不安的心情走到台上，使出浑身解数，打开高音喇叭，放声歌唱。一唱完，我的心脏才有了动静。可是，一波未平，二波又起，台下无数个三等牌举了起来。三等！说实在的，对于我这个一向有上进心的人来说，真是让人难以接受。我的心瞬间如阴沉的天气，郁闷之极。我带着失望的心情，拖着沉重的脚步，回到了座位。
三
下课了，同学们陆续走了，老师也去办事了。只有我看着我们的等级发呆。如果能够重考就好啦，我板着脸苦笑着。怎样才能挽回这个败局？我绞尽脑汁，也想不出办法来。
四
突然，我脑子里萌发出一个念头：趁老师没回来把等级改了！于是我拿起了笔，却久久不肯改。我叹了口气，放下笔，围着音乐教室走了一圈。最后，我又拿起笔，拔掉了笔帽，准备改掉成绩。
我一抬头，给音乐室添加了几分庄重韵味的那架褐色钢琴和旧得掉漆的凳子正冷冰冰地盯着我。我的大脑竭力发出指令，以往灵活自如的'手也呆板板的。不行，这是虚假的，不是自己的真才实学，宁可得零分也不做这种卑鄙下流无耻的事！宁教我死，休教我改！就是张、苏之辈也说我不动！
我一下扔掉了笔，跑出了音乐室。
穿过长长的走廊，似乎走过了一个世界。心中虽感到一丝遗憾，但却是坦然一片。
小学周记 篇5
开学第一周，我就听见有个同学说这教师的母亲生病了，我听了以后非常伤心，因为这意味着语文课不能上了，所以我特别特别的伤心。
但是，我不能因为赵教师来不了不上课了呀，所以我还是安安稳稳的上课吧！
这几天，我们的同学都很积极，但是，有些不听话的'教师都管不了，因为那些同学不是趴着就是坐不住，就好说话，然后聂红兵教师就想了一个办法，说一次话，做五道题，不过有些同学还是不听话，上语文课的时候，聂红兵教师请别的班的语文教师来给我们上课。
上别的科目的时候，有些同学就更是不听话了，体育课上，张云超教师一走，王柔嘉就开始张牙舞爪，和于琳蕾说话，张云超教师一来，比谁到站的好。
上美术课，王柔嘉不听教师的指挥，在剪一些卡纸什么的，剪完了还要给我的同桌看，所以，害得我们一次又一次的站起来。
这就是我们这周的表现，朱赵教师的母亲早日康复。
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