小学周记
不经意间，一个星期已经结束了，我们一定有印象深刻的事情，是时候认真地做好周记了。周记怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的小学周记7篇，希望能够帮助到大家。
小学周记 篇1
生活中，每个人都知道感恩，也知道去感恩，但他们并不一定如何去感恩他们。
感恩的方法有很多种，每个人的方法都会有所不同，有的用金钱来感恩，有的用实力来感谢曾经帮助过他的人，但最重要的是用心是体会，去体会怎么才能更好的报答他们，有的人也许会认为；感恩不就是报答他们吗？这有什么难的，在他们生活中遇到困难时，给予他们一些金钱不就了事了吗？如果是这样的，那你就大错特错了，例如：父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，这是我们每个人在生活最大的恩人，他们在我的成长过程的最重要的人，他们会陪着我们走过人生中最坚难的路程，在我们遇到困难时，在我们很无助时，是他们帮助了我们，永远也无法忘记的恩人，对于给他们的'回报；并不是一些金钱就能完一口气，只要你在以后的生活中过得好，让他们放心，这就是给他们最好的回报。
对于父母来说：我们是他们的孩，他们最大的希望就是你成才成人，并不心要你们去报答他们，而对于他们最大的回报就是长大以后，能有成就，不要长大了还不让他们放心让他们操心，只要自己能够开开心心的，就是对于他们最大的报答了。
对于老师行于言；把成装弄好把知识学好，在学校里听老师的话，让他们放心，毕业后有所成就，也就是回报他们最报答。
感恩虽只是简简单单的两个字，但这两个字并不是每个人都懂的，要我们用心去体会它。
小学周记 篇2
今年夏天，我们全家去威海玩。
这是我第二次去威海，威海的天很蓝，云很白，空气特别清新。第一天我们去海水浴场游泳，海边的沙子很细很软，光着脚觉得很舒服，我穿上游泳衣下海去游泳。海水很咸很凉，凉得妈妈全身发抖，海浪很大，我和妈妈玩踏浪比赛，玩得很快乐。第二天我们去石岛赤山游玩。我们参观了大明神和九千九百九十九个小明神，十一点的时候我们去看四面观音的'音乐喷泉表演，看见喷泉随着音乐忽强忽弱、忽高忽低漂亮极了。第三天我们去亚洲最大的海底世界－蓬莱海洋极地世界游玩。我们先去观看了海豚海狮表演，小海狮们很聪明，很可爱，我还和小海狮合影留念了呢。海狮和海豚的表演非常精彩，我们不停地为它们鼓掌。之后我们去热带雨林看热带鱼，有电鳗、血鹦鹉等等，在极地世界我看见了北极熊、白鲸、企鹅等动物，在海龟和海狮池里，我还喂了它们，海狮喜欢吃鱼，海龟喜欢吃鱼、白菜、胡萝卜，后来我们还去看了精彩的美人鱼表演。
最后，我们去了科普馆，看见了许多海洋动物标本，知道了海洋是人类共同的遗产，是人类未来的希望，我们要认识海洋、善待海洋、利用海洋、保护海洋，共同托起蓝色的希望。
小学周记 篇3
星期天上午，我和妈妈来到东洲市场，这时我的心情兴奋极了。
市场里可真是人山人海，热闹非凡啊！摊位上的蔬菜真是琳琅满目。我们先来到了蔬菜摊前，雪白雪白的蘑菇像一把把小巧玲珑的小伞；紫莹莹的茄子像一艘艘弯弯的小船；绿油油的青菜像一个个嫩生生的娃娃……
接着我们又来到了水产摊位前，我看到：螃蟹有一个椭圆形的'身体，两个长满细毛的大钳子在身体前面不停地挥舞着，嘴里还不停地吐着泡泡，虾的头尖尖的，长着两条长长的胡须，身体下面细细的脚不停地蠕动着，带鱼的身体又长又扁，表面还覆盖着一层银白色的外衣。
我和妈妈买了蘑菇、青菜、虾、鸭子。此刻我的心情开心极了，今天又能大吃一顿。
小学周记 篇4
事情已经过去有一些日子了，每每忆起，都会不自觉的想起当时的想法：妈妈，您能不能宠宠我？
事情是这样的——有一次妈妈来接我回家，我说：“妈妈，我寝室的人每天晚上都好吵，明年，我能不能搬出去啊？”妈妈皱眉，拒绝了：“这怎么行？你可是贫困生，搬出去了，不就不能拿钱了。”我抿了抿唇：“那我和老师说一声，让我当寝室长，她们讲话，就罚钱交班费！”妈妈叹息：“你这是要做大姐大吗？”我不懂妈妈为什么这么说，我只知道，眼睛酸酸胀胀的，疼的我想哭，我问妈妈：“我现在才读初一，睡眠质量有差，难道要吃助眠的药吗？”我不懂妈妈，妈妈一样不懂我，见我如此不懂事，便有些发火：“她们吵她们的，你睡你的觉，怎么了？！”我委屈不已：“可是……”妈妈打断我的话：“哪来什么可是？！年纪这般小便如此矫情，长大以后可怎么了得？！”我没了声。妈妈把口罩丢给我，“上车，回家！”
在回家的途中，我的眼睛生疼生疼的，像是有夹子在夹。回家后，我便小跑回我的房间，关了门，忍了一路的眼泪终于落了，我轻轻的呜咽，生怕妈妈又说我娇气。或许是青春期过于敏感的缘故，我忍不住胡思乱想起来：之前我和我寝室的一个同学发生矛盾，她的父亲不分青红皂白的'骂我，不便事实真伪的袒护他的女儿。忽然，我好羡慕那个女生，又好想问问我的妈妈：“妈妈，您能不能宠宠我？”就像那个女生的父亲宠那个女生一样，哪怕只是一半，我也知足……
小学周记 篇5
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的.生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!
反思:给孩子一个什么样的语文课堂?
记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”
(一)给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
(二)给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
小学周记 篇6
闲来没事时，我喜欢骑脚踏车兜风、看电视、画画等等，其中画画可说是我的最爱。
我觉得画笔就好像是我的“朋友”，总是和我形影不离，当我心里想到什么，就会把它画下来。
画画在我的生命中，就像吃饭睡觉一样重要。记得从我学会握笔以后，就很爱乱涂乱画，有时画一条飞龙、有时画一只小狗。每天起床第一件事，就是拿起纸笔来画画，每次总要妈妈再三催促下，才肯把笔放下，乖乖准备上学。
现在我也在画画班上课，在学习的过程中，常常遇到挫折，不能达到老师的要求，有时也会产生逃避的`念头。但是妈妈常常鼓励我：“遇到困难时，要想办法克服，不能轻易放弃，逃避并不能解决问题。”这让我对画画又重拾信心，因为它是我的最爱。
我觉得每一个人，都有一个与生俱来的超能力，像我就是画画。我的梦想是当一位画家，不管结果能不能实现，现在我只要用心努力去画就对了。
小学周记 篇7
今天，是军训的第二天，雨依然下着，丝毫没有要停的意思。
训练开始了，教官高喊了一声：“立正！”四周顿时鸦雀无声，同学们经过昨天一天的训练，很快找准了姿势。我调整好了姿势，定了下来。这时，一根头发不知趣地滑了下来，挡在了我面前。我把上嘴唇撇进了嘴巴里，嘴里不断地呼着气，试图把那头发吹到一边去，可不想，那头发，一被吹，反而挂到了鼻头上，挠得我直痒痒。我伸出手刚准备抓痒，可一下子碰上了教官那四顾巡视的目光，猛地一惊，迅速把手抽了回去。
教官迈着矫健的'步伐，走上前来，皱着眉，盯着我这一队，严肃地说：“要动就先打报告，不能自己在底下动！”“天哪！”我已经痒得不行了！平常一痒就抓，可现在，如果只是为抓个痒，跟教官说报告，多不好意思呀！只有忍了！
我硬忍着痒，绷紧脸皮，无可奈何地定在原地，生怕一动，再挠动头发，弄得更痒。
“你出来！喊十遍‘我爱动’！”教官指着刘语，让她站了出来，刘语不好有意思地低着头，嘀咕了几句，这才被放回了队中。这迫使我更不敢动了。
时间一分一秒地过去了，汗水划过脸颊，带来了一丝丝的清凉，我突然发现，脸上一点儿也不痒了，差点儿没兴奋地喊出声来。
唉，这真是“魔鬼”训练呀！不过，倒是可以改改我爱动的坏毛病！
【小学周记】相关文章：
小学周记周记09-10
小学的周记11-04
小学周记12-10
小学周记09-30
小学的周记10-09
【荐】小学的周记11-21
小学周记大全11-11
有关小学的周记11-08
【热门】小学的周记11-08
小学暑假周记11-13