反思周记
时光如流水般匆匆流动,一个星期已经结束了,相信大家都倍感充实,收获良多吧,需要进行好好的总结并且记录在周记里了。周记怎么写才条理清晰呢?下面是小编帮大家整理的反思周记5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
反思周记 篇1
学习了一个多月的我们,终于迎来了开学的第一场考试。把学习了一个多月的知识,全部投入到了一张卷纸上,用句名言来讲,就是:台上一分钟,台下十年功。
下午,因为我们是下午考试,我吃完饭,急匆匆的赶到了学校。我拿出了复习的课文,认真的复习了起来。正在我读书的时候,校园里的小喇叭广播了起来“在校园里活动的学生立刻回到教室。”这时侯我才知道要考试了。
第一场考语文,我本想大显身手一回,但一看试卷,出的题并不简单,有一道题正让我想的千头万绪的时候,我仿佛看见了希望的'光芒,赶紧写下来,这时,我才松了口气。
语文可以不和数学相提并论,因为数学减少了点难度,我顺顺利利的把数学卷纸做完后,开始检查,检查的时候出了点小困难,a×1.25=?如果得数是三位小数,那a一定是两位小数,这道题可把我给难住了,我打了对号,如果这道题错了,我就不能得一百分了。
下课了,终于可以放松心情了,算了,现在玩会儿,再问问同学们那道题对了没有。
愉乐的时间马上就到了,这一场考英语,英语我就不用再说了,只有两个分数,要么考90分,要么考100分。
这次考试指定考不好,大概的分数是语文95分左右,数学96-98分,英语90-100分,以后我可要好好学习!
反思周记 篇2
一分耕耘,一分收获。不管起点如何,前进应永不止步。我已经切身体会到闫校长所说的教育中班级管理比教学更重要。孙老师所说得不是教书教得怎么样,而是管学生管得好不好。
从孩子们上课的状态和听指导老师的课,我对我的教学方式有了很多疑问,发现了很多问题。那想不切实际的计划碎了一地。感受到落差过后我深刻意识到
理论必须与实践结合,因地制宜,因材施教是我目前的追求。教学没有最好,却一定存在更好。我要向更好靠拢看齐。
虽然很久不学文的我对地理的'灵感早已荡然无存,但看着书本上的知识点和课程框架还是有些教学想法。接下来的日子我要培养自己对地理的兴趣,最好在备课时融入自己的学习方式,尽量采取有讲有练的教学模式。多看优质课,多看优秀的教案,多请教指导老师,多听取同学们的意见,平时多练练粉笔字,写好板书。
课堂上多设计一些学生参与性活动,最大程度上让每节课内容生动有趣,让孩子们能充分展示他们各自的才能,也借此机会检验检验孩子们的掌握程度。根据每个班的不同情况和他们友好相处。对二班的孩子们我会鼓励他们多发言,自信地表达他们的观点,可以死学但要活用。不排除采取抄写数遍重要知识点来记忆,但做题一定要会用。我在课堂上也尽量从他们的角度解释问题,培养他们理解记忆的能力。五班的孩子们自制力稍欠缺,我想要严厉一点管束,当然主要是根据他们的意愿决定我的管理方式。采取一些课堂小活动等方法吸引他们对课堂的注意力。在适当的时机穿插情感教育,尽力让孩子们意识到读书的机会是有限的,端正自己的学习态度。
想学的孩子无论如何会好好学,不想学的孩子能让他学习就是一个老师的本事。作为老师的我能做的就是不要放弃孩子们,给他们我能给予的爱和关心,让他们从捣乱中来获得老师关注改变到从学习中来获得老师赞扬。也许这个时间很漫长,也许这做起来很困难,但我相信孩子们,我们将一路前行!
反思周记 篇3
在这一周我们安排了小组内的互相听评课。我们都进行了互相点评,并进行了归纳整理。
此次听评课我的授课班级是七年级八班,据说是普通班中纪律最差,成绩也很不好的班级。对于不同的班,不同水平的学生,当然也要采取不同的授课方式。在试验班中可以二十分钟讲完一套卷子,而在普通班也不过讲几道题,这就是区别,这就是差距。成绩好的学生不用老师说就会自己整理错题笔记,有计划的复习预习,而有些同学是老师点明要记下来,但是他们却未必拿笔。
总结队友们的宝贵意见如下:
第一,讲课语速快,节奏把握不好;
第二,声音很大;
第三,板书写的很好,很详细;
第四,教态也很自然;
自我感觉表情比以前丰富了,音调停顿也有所改观,但是眼睛不能灵活应用,不能纵观全体,捕捉到学生的求知眼神,眼神的交流与互动比较匮乏。幼儿园反思周记。
在学习中常说:兴趣是最好的老师,那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力,不管是备课,还是讲课。备课中,具有了动力,才能全方位的考虑过程、内容,考虑学生的反应。 有了这份动力,才会想出设计出更好更科学的方法,应用于教学过程,启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标,同时又要考虑到效果不佳时,自己的反应。就是预先想到效果不好时,自己应承受这份压力,较好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的变化,引起教学效果不佳,自己应接受这一现实。在这次录课试讲的时候效果不太好,一方面自己制作的课件还是不够完善。另一方面,设计的课堂活动控制不好,导致学生出现了混乱的局面。
我在思考这些,思虑再三,还是备课不充分,没有更好的调动学生,既没有预计学生的反应,又没有考虑可能发生的情况,这都是没有预计到的'。所以到晚上真正录课的时候,我恢复了心情,而又有热情,坦然面对一切。这样就好了许多,课堂中出现的错误少了许多。总的说来,实习让我收获许多。不仅仅是对教学,做任何事情都满怀热情。
——同岳英语张亚楠
半年的实习,我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。
英语的学习需要平时一点一滴的积累,学习英语知识就像建筑高楼,基础没有打好就盖不出参天大厦,而英语的基础就在于单词的掌握。所以从现在开始我就会稍微加大学习单词的力度,听、说、读、写,面面俱到。再者,就是让孩子对英语产生浓厚的兴趣。此年龄段的孩子,兴趣的来源有两个:一,从游戏中汲取,寓教于乐。二,使其具备一定的英语学习素质,比如发音和书写。当学生们发现自己的英语发音比其他人更有腔调更形象时,别人的羡慕目光或是骄人的成绩更容易激发自己的进取心。从此,课要怎么上的问题自然迎刃而解,我们既要寓教于乐,又要抓好大家的英语素质教育。让大家在一种积极的氛围中学到实在的东西。中考已迫近,肩上的任务似乎更重了,大家要抖擞好精神,向着英语学习之路,出发吧!
反思周记 篇4
带着对美好未来的憧憬和希望,我来到了日照心禾幼儿园,随着时间的流逝,我来心禾已经半个月了。这半个月的时间让我真正体会到了作为一名幼师的不易,这半个月也是我受益颇丰的半个月。
俗话说:万事开头难。刚进园实习初期,我遇到了很大困难。毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我毫无头绪,不知道到底该从哪里下手。看着老师们轻轻松松得带着我们班的宝宝开展各种活动,做着一个一个
游戏,看着孩子们一张张兴奋热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去。
在这半个月中,让我懂得了,面对不同幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的`内心世界。而作为他们老师,要想真正走进孩子的内心,不用心发现他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要。在这半个月期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家的表现。 要成为一名合格的幼儿教师,除了要有良好的经验之外,最重要的是具备良好的职业道德,像母亲一样关心和爱护他们,经过这半个月的学习,让我真正感悟到作为教师我们要吃苦、忍耐、拼搏、合作的精神去照顾好每个幼儿。
幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者的耐心、细心、爱心、责任心。了解幼儿的生理、心理特点,掌握幼儿的年龄特点、性格各异。
总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教老师不容易。在此次实习中,我也看到自己的不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,这半个月期间,让我增长了见识,知道了自己的不足,摸索出一段不寻常的路,全身心的投入到未来的幼儿教育事业!
反思周记 篇5
发试卷那天,我很着急,很想知道自己错在哪里。当老师发到我的试卷,念道我的分数是94.5的时候,我提到嗓子眼的心一下子掉了下去,松了一口气。听着分数我还觉得自己考得不错有进步。但当我认真看了试卷,知道自己错在哪里时,又觉得后悔极了,错的都是不该错的,我的分数完全可以再高一些的。这次的考试我虽然有些进步,但还是不如人意,有些不该错的地方都错了。
错的题中,我记得最清楚的就是考题中让我们用成语称赞医生的医术很高超,我写了“能医百病”和“医术高明”,在考试的时候我认为自己的答案是对的,我对这道题很有把握。可是没料到,本来不是重点的语文园地里的'成语故事中竟然有这道题的答案,正确答案应该是“誉满杏林”和“春满杏林”。这让我明白了,即使不是书上的重点内容,也应该认真复习,避免在出这样不该错的错误。
从这次考试中,我总结出我的几个弱点:
1、复习时总是敷衍了事,只复习了重点的,却对次重点看都没看;
2、有些粗心大意,字迹潦草;
3、看到题目简单,就放松自己,不认真审题,也不认真检查。
以后我要尽力做到,每次审题都要读三遍,认真练字,改掉粗心大意的坏毛病。
“种瓜的瓜,种豆得豆”,我要认真学习,用我的努力、用我的汗水种出下次的好成绩。
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