周记初中
转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，这一周里，大家都有不少感想吧，是时候好好地记录在周记中了。我们该怎么写周记呢？下面是小编为大家整理的周记初中10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
周记初中 篇1
今天，我要与爸爸在象棋盘上大“斗”一场。
我端来棋盘，爸爸微微一笑，说：“小雨啊，就你那三脚猫的功夫，跟你妈妈比划两下也就行了，就别跟我比了，还浪费时间。”
“老爸，你是不是不敢跟我下呀？可不要吹牛皮哟！”我漫不经心的说了一句。
“什么？不敢下？来来来！我跟你大战几回合。说我不敢下，真是天大的笑话！”老爸果然上了我的当，看来这激将法还真管用。
我摆好棋子，第一回合就用炮去轰老爸的相。只见爸爸怒发冲冠的说：“你，你---你敢轰我的相，看我怎么收拾你！”爸爸把炮搬运过来，准备把我的帅轰的.尸骨无存。我一看急了，连忙把士之过去，只听，啪的一声，我的士就英勇就义了。“大帅”悲痛不已，一口就把炮吃掉了，总算为士报了仇。爸爸一看，一拍脑门，说：“哎呀呀呀！真是糊涂，坏了菜了！不过，嘿嘿---我要报吃相之仇！”又听啪的一声，我的象也被老爸吃掉了。我一气之下，开始对老爸的阵地进行全军扫荡——
十分钟过去了，爸爸下的很认真，似乎每步棋都要思考一番，累的满头大汗。而我，却是满面春风，轻松的很。老爸夸我的棋艺有了长进，我就更有点飘飘然了。我一会拿起剪刀修修指甲，一会又去冰箱拿雪糕吃。心里一直在埋怨，下不过我就认输呗，干嘛那么磨蹭？正当我胡思乱想之际，只听老爸大笑道：“闺女，都说你下不过我了吧，看一看，你是怎么输的？哈哈哈---”我拿着吃了一半的雪糕，连忙跑过去一看。我的老将已经对脸了——
下棋不专注，不谦虚，就会输棋的；学习不认真，有点成绩就骄傲，就会和许多知识擦肩而过；做人如果马马虎虎，不用心，就会输掉整个人生！
周记初中 篇2
人的一生中有很多礼物，但其中一定有很难忘的一件，比如说我吧。
那是我11岁生日。那天早上，乔炳午、左非凡、郑琳烁他们三个就跑到我面前说：“你不是今天生日嘛，我们都准备好礼物了，说，去哪里撮一顿啊？”我随口答了一句：“去吃牛排。”“那好吧，今天下午一起去。”
盼望已久的时刻终于到了，我们走进大厅，进了一间雅间，自己找了一个位子。“我们隆重欢迎寿星就位！”乔炳午拍手说着。“现在开始报菜吧。”“我们早都想好了，都要黑胡椒牛排。”“那我也要。”我紧随其后。开吃啦！我狼吞虎咽的吃完了，他们也早拿出了送我的礼物。礼物一个比一个好看。乔炳午的情侣杯，左非凡的`“熊爪”，郑琳烁的手工制品，虽然他的礼物不是很贵重，但却包含了我和他的友谊。我被深深地感动了，我非常的激动、高兴。
人的一生中有很多礼物，但情谊最重的那一件礼物是最难忘的。
周记初中 篇3
20xx年X月X日 X天
据调查，高中学生喜欢历史，但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因，也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学，不得不思考高中历史究竟该怎么上?优秀的高中历史课应当具有情感性、人文性、历史性、文化性。对照上述历史课“四性”，反思目前我们的高中历史教学，还存在诸多薄弱之处。如何让学生喜欢历史课，提高高中历史教学质量，我认为要从以下几个方面改进。
一.加强史实教学
学生学习历史的过程是一个由感性到理性的过程。《普通高中历史课程标准(实验)》在课程目标中的“过程与方法”中写到“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程。”感知历史阶段主要向学生呈现历史上的人物、事件、制度、现象等具体史实。感知历史阶段，学生不仅是掌握历史知识，更重要的是发展能力，受到情感态度与价值观的熏陶。在高中历史教学中忽视、削弱感知史实阶段是存在的，自觉不自觉地抹煞了感知史实阶段的内容和意义，影响历史教学效果。
在高中历史教学中怎样加强史实教学呢?首先教师要认识史实教学在学生历史学习过程中的重要性。其次是采用多种教学手段，尤其是直观教具和多媒体的使用，使史实能生动地再现历史形象。再次是补充丰富、具体的史实，历史细节越清楚学习印象越深刻，甚至终身难忘。历史教师要在史海中筛选典型、鲜活、有穿透力的历史细节。例如，我在讲新文化运动中的文学革命时，给学生讲了胡适印章的故事。有一次，胡适得到一块上好的鸡血石图章料，决定用它刻一枚私章。他交待篆刻师傅，刻“胡适之印”即可。篆刻师傅认为胡适是白话文的提倡者，是用白话写文章的.大家，影响这么大，怎么刻图章还用“之乎者也”一类的字，于是自作主张地把“胡适之印”改刻成“胡适的印”。三天之后，胡适收到印章，发现上面刻的是“胡适的印”时，哭笑不得。通过这个事故学生对胡适在文学革命中的重大影响印象非常深刻。
二.培养学生质疑意识与方法
历史教学中较为普遍地存在教师教教材，而不是用教材，把教材知识视为真理，奉为神圣，要求学生死背史实和结论，质疑意识缺失。
基本史实和历史结论构成历史的陈述性知识。历史知识具有客观性又有主观性，即二重性。客观性指史实的客观性，主观性是指结论的主观性。历史结论是教材编写者对史实的解读，具有时代性和主观性。史实是虽然具有客观性，但也不能说就是绝对的历史真实，可能个别史实也是谬误。历史结论具有时代性和主观性，我们更需质疑。例如，列宁指出帝国主义是垂死的、腐朽的资本主义，而今帝国主义是垂而不死，很多方面我们还要学习借鉴。再如，经济危机在旧教材中认为是资本主义特有的现象，是资本主义基本矛盾造成的。而今年从美国爆发的金融危机席卷全球。在全球化的当今时代，哪个国家能逃脱经济危机的厄运?还有，在旧教材中对国共两党在抗日战争中的地位和作用评价是否客观、公正?
要培养学生质疑的精神，首先教师要有质疑的精神和尊重历史的态度。教师要关注史学动态，查阅历史资料，敢于质疑。其次是引导学生质疑，培养学生质疑意识，指导学生质疑的方法。例如，《中国近代现代史》上册第105页的活动课：你怎样评价辛亥革命。讨论题目是：有人说“辛亥革命胜利了”，也有说“辛亥革命失败了”，你怎样评价辛亥革命，为什么?教材还给学生提供了有关资料、参考论文。通过这个活动课，使学生明白对辛亥革命评价有多种观点，但不管哪种评价都要有依据。
周记初中 篇4
这个星期六，我们班级举行一次跳蚤市场活动。动开始，大家摆卖的东西琳琅满目。有卖书的，有卖公仔娃娃的、有卖纸做的'花的……
我拿几本书过来卖，刚摆好书，就有一个老师走过来，拿起一本书就仔细阅读起来，过一会儿，过来说：“这本书不错，把这本书买吧。”我点点头。于是老师把一张二十元给我，买下那那本“爆笑英语”。后来，还有其他的同学也先后买我的书。
时间过的很快，从早上九点半到十一点半，我卖五本书，共集得四十五元钱，全部捐给山区的贫困家庭里的孩子们，要让他们也像我们一样读书上学，像我们一样学知识有尊严。
周记初中 篇5
从前，在苗族山寨有一个小姑娘，她的名字叫小芳。她在学校学习非常优秀，而且她还爱帮助别人，有事没事就去乡下帮助别人。
在乡下住着一位老奶奶，她的儿子在城里打工，一年365天，只能回来三、四天，老奶奶只好和她的'老伴相依为命。可是，老奶奶的老伴也因病去世了，从此，老奶奶就过上了水深火热的日子了。
这天，小芳早早地写完作业，就去乡下帮忙。
她刚一进门，就看见老奶奶在艰难地洗着衣服。小芳跑进老奶奶的房屋里，对她说：“老奶奶，让我来帮你洗吧。”
老奶奶说：“不用了，我还行。”
可是，小芳一直坚持着在帮老奶奶洗衣服，老奶奶只好让小芳帮她洗。
“我洗完了，我 洗完了。”小芳对老奶奶说。
老奶奶看着被洗的干干净净的衣服，抱着小芳就说：“你真是个好孩子，你就是我的亲孙女呀！”
小芳说：“没有事，我帮你本来就是应该的。”
从此，小芳只要没事就来帮老奶奶，她们在一起相处的十分开心。
周记初中 篇6
学会爱自己，是源于对生命本身的崇尚和珍重;学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。学会爱自己，不是让我们顾影自怜，不是让我们自我股息也不是让我们苛求自己，而是让我们在必要的时候，学会给自己一枝鲜花给自己一道风景线。
给自己一个明媚的笑容，让后怀着美好的`预感和吉祥的愿望活下去坚韧的走过一个又一个黑夜，迎来一个又一个鸟声如洗的早晨。同学们学会爱自己比什么都重要，在这里，我希望大家幸幸福福的活下去，不管遇到任何的挫折，永不放弃，学着努力的打败它，成为一个真正的人！
周记初中 篇7
啊，好一个冰天雪地的世界！远远望去，赤城山雪白雪白的，整座山被皑皑的积雪笼罩住了。那高耸入云的宝塔变白了；那低矮的凉亭变白了；那翠绿色的树木和暗红色的`泥土变白了，只有刀削般的岩 壁依稀可见那与众不同的红色，就像一块红宝石镶嵌在雪上。
我们乘着车子，盘旋在山路上，山路两边，小草和毛竹都被雪压弯了腰，有的像一座小桥，有的像一道白色的虹，还有的像年迈的老人被压折了腰。只有松树还傲然挺立着，那细细的松针上积满了雪， 就像一柄柄钢杈，直指天空。
到了半山腰，我们下了车，我看见前面的公路上积满了厚厚的雪，像是给大地铺上一层棉被。我俯视山下，四合院和田野都盖上了白雪，连一个人影也没有，好似人们躲在房间里冬眠了。这时，阳光照 射在冰雪上，反射出耀眼的银光，整个世界都变得晶莹剔透了，好像童话里的冰雪聪城堡。
我爱这美丽的雪景！
周记初中 篇8
我的家乡在南通，这里有许多特产，其中我最喜欢吃脆饼。它是长方形的，长约7厘米，宽约2厘米。脆饼全身是金黄色的，像个小金砖。它一面有数不胜数的小芝麻挨在一起，像是在取暖，另一面 则是光秃秃的，偶尔粘着一两粒小芝麻。
你知道脆瓶的来历吗？我来告诉你吧！脆饼产生在清朝光绪年间的'通州市西亭镇。
脆饼的原料有面粉、白糖、食用油和芝麻。脆饼要经过二十八道工序，每只脆饼有十八层。
脆饼有两种吃法：一种是干吃，另一种是泡着吃。干吃是一只手拿着脆饼，另一只手等在下巴下面，轻轻一咬，碎屑落在了我的手中。咬一口，嚼一嚼，感觉又香又脆。真没想到这么小的脆饼竟 然这么好吃。不一会儿，一只脆饼己经消灭得无影无踪。我又看了看手中的碎屑，用手捂住嘴巴，一仰脖子，手里的碎屑都到了肚子里。泡着吃是把脆饼泡在牛奶里吃，味道绵软香甜、营养丰富，很适 合老年人的口味。
你想吃吗？那就赶紧去超市买脆饼吧！
周记初中 篇9
我是一只小鸟，生活在大森林中。我的朋友很多：茂盛的杏树、梧桐、刺槐；还有那娇艳的美人蕉、野菊花、紫罗兰；更多的，还是那些可爱的小动物们。
森林里经常会来一群群活泼可爱的经领巾，造林护树，为我们做尽了好事。
有一天，当我寻食归来时，天啊！我的家被扔在了地上，大树也倒下了。我急切地飞来飞去，可看到的'却是苦苦呻吟的大树们横躺在地上……
没过几天，来了更多的伐木者。白雾笼罩着一切。那些娇艳的花也都受了伤，垂头丧气，奄奄一息。
森林医院，更是忙得不可开交。病房里，大口大口吐白沫的，鼻子出血的，被大树压伤的，高血压上升的，气喘病发作的等等不计其数。“铃铃铃铃……”“森林医院吗？快点来人。”“好，马上到。”“我家孩子……”“尽快！”“我妈血压上升……”铃声不断，嘈杂声不断，进出的人也不断……
我不敢再看下去，急忙来到国王家里。国王正在开会，大象博士也在。我气愤地说：“这样下去不是办法，我们应该用法律来平息这场灾难。”“对！跟他们说理去！”“对！”
大家一起来到了伐木场，找到了他们的头，并向他说明了理由，提出要停止伐木。可他却不以为然，说了一大通的废话，还把我们赶出了门。大象博士气愤地说：“他们不给面子，我们只好告到环保局去。”
马上，环保局的人来了。经过审查，发现这是一个不符合国家标准的厂。结果，他们被严重处罚！
森林有救了。
临走时，环保局的人说：“像这种违法之事，严惩不怠，你们做得对，森林是属于你们！
周记初中 篇10
我如许多人一样，是一个追梦的小孩，不知在那路上迷茫了多少回，失落了多少次。要问我是谁，我的名字是满天繁星。
这个梦过去一直在做，一间不大的屋子里有我的家人，这正是我所追求的.幸福。但我却没有勇气，哪怕一点，哪怕是为了一个名字。
‘当你仰望别人时，会做些什么？’老师总是拿它来刁难我，我想能仰望的人一定是一个强大的伟大的人。不过我能仰望的只有满天繁星，它们象征着光明与永恒，更是一种勇气，在黑暗之中指引人前进的勇气。我真希望有朝一日成为星星，被人们所仰望。
我开始呐喊，让风刮动寒草，托起长剑一跃而上。我不是火，燃不尽他们；我不是土，盖不住他们；我不是雨，渗不进他们。渐渐的，脚步慢了下来；渐渐的，不停的喘息；渐渐的，将刀插向了自己。血红的天空啊！永久的发亮吧！
我勇敢的抬起头，发现远处的星星正是我自己，他在那没有脚印的光年里是否也看着我呢？两点之间的距离显得是那么寂寞，我是否再敢鼓起勇气去跨越这千万光年呢。
我从未看见过自己，从未听闻过自己。而他也不过跟我一样，被困在了八尺灵镜之中。一次又一次的流星划破了镜子，毁坏了镜子，身处宇宙之中，看不见自己的光芒，在黑色恐惧中痛苦度过。
我划一叶小船，穿过银河，来到了这里。我没有名字，但你总会认得我，因为我是明星。
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