初二周记
时间飞快，一个星期已经结束了，我们对人和事情也有了新的看法，请好好地记录下在周记里。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的初二周记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初二周记 篇1
那一天，只要我想起来我就伤心；那一天，我又非常喜欢它；那一天，我不想让它过去。那一天好像永远地留在了我的记忆力。
星期六那一天，我去上英语课，在这里女生只有我和Anglen两个，男生却很多，男生们很淘气，老师总说他们。即便下课，我们也能听见老师不停地教育男生的声音，我们女生却在底下偷偷地乐。我比他们所有人都小，可是考试的时候我却得了第二名——是英语课班的考试。老师也总是夸赞我说：“Alice（我的英文名字）比他们都小，可她考的成绩比你们都好，你们要向她学习呦！”我非常开心，接下来上课的时候更加认真了，目光一直不离开老师。我记得老师让我们几个在用英文黑板上写一句话，我毫不犹豫地把手举了起来，老师把笔给我，我在黑板上写了一句话，老师说我写的真好。时间老人快速地转动着时光车轮，快要下课了，我和Anglen抓紧这几分钟，赶紧把今天留的.英语作业写完，而男生呢，他们抓紧着一切时间说话、聊天、打闹，男生们把老师惹火了，老师说：“你们太淘气了，你们就不能向两位女生学习吗？”
在这个班里，发生的趣事很多，想听，下次讲给你听。这一节英语课是我最难忘的一节课，想起来，我就很难过，因为我们的班马上就要解散了，一想到这些，我就有些想哭。可是这已经是过去的事情了，是永远也回不去的时光了。真的还想再回到从前，像往常那样继续上课……
初二周记 篇2
每当听到“当、当、当”的声音，就知道要上课了，同学们都飞快的跑到办理坐下准备上课。昨天上午，我们就上了一节乱糟糟的科学课。
科学老师慢步走了进来。刚刚上课的时候还好好地，可是不一会就乱成一团。老师开始讲课了，可是教室里依然很乱，老师也没办法，就继续讲课。这天老师主要给我们讲了“你曾经杀死过什么动物”，让四人小组讨论一下，然后写完以后把小科学家记录本交上去。老师正要说开始的时候，又有人开始说话了，而且比上次更激烈了。这时，我身边的同学叫我填写通讯录，我就在科学课上把同学录填写完了。
不一会儿，周老师来了，可是一些同学还没有看见，还在说话，我一看，赶紧让他坐在自己的位置上。周老师一看，怎么这么乱啊！等同学们都反应过来的`时候，周老师说：“今天中午先不布置作业，下午再布置。”我觉得好遗憾呀。也许这就是对我们的惩罚！
初二周记 篇3
记得以前看过一个故事。
他的妻子在外面体贴入微，善解人意，尽力扮演好一个好妻子的角色。可是一到家，他的妻子任性、蛮不讲理，经常因为一点琐事和他吵架。偏偏他又吵不过她，让他颇有一种“秀才遇到兵，有理说不清”的无奈。有一次，他们又吵架了。他决心要让她知道他不是好欺负的，于是他把自己关在房间。她把晚饭做好，来到房间喊他吃饭。他不理她。她慌了：“对……对不起，我……我不是……不是故意要……要和你吵架的……”她一着急，说话有点儿语无伦次。他推开她，她急急地解释：“是!我是任性，我不讲理。可是那都是因为我爱你!在外面，我需要伪装自己，需要言不由衷……但你是我最亲的人，是我的全部，是我的依靠。我依赖你，是因为我信任你;冲你发脾气，是因为我觉得，你是全世界最懂我的人……”她缓了缓，平复了心情，继而平静地说：“我在外面等你。出来吃饭吧。你不吃饭，我会心疼……”她走出房间，轻轻关上了门。房间里的他浑身一震，心脏狂跳起来。是啊，自己是她的全部!在自己面前，她才是最真实的。她的一颦一笑，此刻竟是那么清晰!他意识到，他是爱她的`，而她也爱他。他会用自己的全部来爱她。他终于明白：有一种爱叫依赖!
有一种爱叫依赖!我们何尝不是这样，依赖我们所爱的人。在外面，我们把自己伪装起来，这时我们是乖巧的、懂事的;在家里，我们总是任性、脾气很臭……我一直不明白这是为什么，为什么在家里我总是控制不住自己的情感。现在我明白了，那是因为我不想控制。原来，那是因为爱!我不想在家人面前隐藏自己。虽说那与故事中的爱情不同，但本质是一样的。
家是我们憩息的港湾，而父母是我们全部的依靠。在家里，在父母面前，我们不需伪装。我们可以把所有的不满，所有的不愿全部发泄出来;我们可以尽情欢笑、尽情痛哭，尽情宣泄自己的情感。因为你在自己的私人领域，在你最爱的人面前。他们不会笑话你，只会给你温暖和安慰。有一种爱叫依赖!如果有人对你不讲理，请你一定不要讨厌她。那是因为她喜欢你，她依赖你，她信任你。如果有人对你不讲理，请你一定要好好珍惜，那是因为她把你当成她生命中很重要很重要的人。
有一种爱叫依赖!你一定要把眼睛擦亮，不要伤害了爱你的人。
初二周记 篇4
我是一个能干的女孩。从三四岁开始，我就陆续学会了许多本领：有弹钢琴、做家务、热牛奶…而今这次，我要完成一样新的任务—骑自行车。
一个秋天的下午，妈妈和我决定在这个凉爽的天气下学自行车。我将车推出，小心翼翼地抓着车把儿，同妈妈一起找地方练习。由于车子有些重，我走路歪歪扭扭的.，怎么也正不过身子来。这时，我仿佛听见自行车在嘲笑我：“你连推都推不好，还想骑呀？真可笑…”我心中冒起了火花，下定决心，今天一定要学会。
我们来到一片空地，正好让我练习。开始，我不会骑，妈妈就在一旁推着我，使我的不安消失了很多。有了妈妈的保护，我信心满满，越骑越快，妈妈都有些跟不上了。我悄悄回过一点头，一看：呀！妈妈不在后面了，我下子心慌意乱，一不小心从车上掉了下来，摔跤了。妈妈见了，连忙跑过来，问我怎么样，我慢慢地站起身，说：“我…没事。”
就这样，我练习了好几遍，总算能一个人慢慢骑了。我打算自己在这条路上骑一圈，孤身克服困难。我向路的尽头骑去。我见前面有个斜坡，想：怎么过去呢？嘿，有了！我来到坡边时，双脚不踩自行车，象滑滑梯一样溜了下去。我呼一口气。可是前面还有一个上坡，我二话不说，使劲蹬自行车，便一下骑过去了。
快要路尽头了，我手使劲摄刹车，车子立刻慢下来，我在手忙脚乱中将车子转了个弯，向着出发点飞快地骑去。
到了妈妈身边，妈妈直夸我真厉害。此刻我收获了胜利的喜悦，自行车也仿佛佩服我了！
初二周记 篇5
告别有些无聊的假期，我们开始投入紧张的初三学习。从宣传栏上得知自己成为三（1）班一份子，这可是老师们的“眼中钉”啊！一举一动可是最新消息。
她和我成为了同班同学，这是一种属于1／6的缘分。初二的时候，就闻知她的文采相当好，可是没有一睹为快。而此时，语文老师下达的命令使我们义不容辞的接受。
她站上了属于自己的舞台。她鼻梁上架着副眼镜，相貌虽谈不上出众，但是心灵美足以使她焕然一新。开始了她的才艺展示。我拉着耳朵，因为我离她的地理位置还是挺不错的。她问声细语的歌声 让人听起来不免有些费劲，特别是后面一排的同学。
5至7分钟过去了，歌儿还萦绕在耳朵畔，本想还有一番精美的点评，以至于让我啧啧称赞，可是她就这样“落荒而逃”了，给今天的主角带来了一些缺憾。难道这就是所谓的缺憾美么？给这样的知 识讲座轻而易举地画上句号了？
老师要求她重新扮演故事中的主人公。她好像有些失落。而我却觉得这是一个让我走进她心灵世界的好机会，并默默地为她祝福，能够有更好的一个开端。
光荣榜上有她的姓名。她给我的第一印象是甜美、不爱表现，有自己是独特主见。给人留下一个好印象，才能与她接触，了解得多因此而获得一份友谊。
可爱的外表下有着一颗充实的心。这就是我初识的她，耐人寻味的'她。她像是彩虹，让人期盼；像是一株野百合，有着绚丽的春天，坚守作为一株花的伟大使命。
我的新同学，给我的印象是那么新颖。她的“新”等待我们的发现，让使我们搭起友谊的桥梁，用一年紧张的时期，竭尽所能地发掘“新”与学以致用！
同在蓝天下，展示文学舞台，飞扬自己，“新”同学！
初二周记 篇6
走在上学的路上，我感觉心中喜滋滋的，因为又可以和新同学见面了，我还可以交到许多新朋友呢！我有加快了步伐……
新学校到了，“哇”我抑制不住自己高兴的心情，新学校真漂亮可是美中不足的是花坛里有个垃圾，许多同学装作没看见，但突然一个矫健的身影闪过我眼前，原来是个新同学把它扔进了垃圾桶。 走进宽敞明亮的教室，我看见了许多熟悉的面孔，也看见了许多生疏的.面孔，我也和他们三三两两地聊了起来……
“叮铃铃……叮铃铃……叮铃铃”上课铃声响了，同学们都回到了自己的位置上，只见我前面有个空位子，我正在想会是谁时老师走了进来，见有个空位子就问，就问：“C同学，你知道你的同桌是 谁吗？”C同学刚想回答，突然一声响亮的“报告！”在门口响起，同学们都朝门口望去，“啊！”，“这不是刚才那个主动捡垃圾的同学嘛！”我十分惊讶，只见他满头大汗，气喘吁吁地说道“对不起 老师刚才有个同学受伤了我送她去医务室了！”老师表扬他说，以后大家一定要多向他学习。
经过交流我们知道了他是一个助人为乐的同学，他十分勤恳，每次都乐意为班级出力。
记得有一次他和其他同学一起打篮球，突然C同学被撞倒了，他看见了，急忙把C同学送往医务室，大家都十分惊讶，因为他最喜欢打篮球了，而且每两个星期才有一次的打篮球机会，他放弃了他自 己的玩耍时间，去帮助别人，大家因该好好向他学习，大家都看着他背着C同学那矫健的身影，心里都跃跃欲试，准备随时帮助别人。
“啊！！”他今天怎么没来！少了他班级就乱成了一团。原来今天他生病了！全班同学都积极的让老师带他们一去了看他，帮他复习功课。“好！”老师刚答应，教室又开始沸腾了！
“啊！”这就是我的新同学，他的精神感染了所有人。现在我们班是个积极地班！
大家都学会了“乐于助人”这样我们的生活会更美好！
初二周记 篇7
有人说，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。人生之一大幸运，就是在读时书遇到了好老师。我是幸运的，读书时遇上了她。
她就是我们的“熊大”。为什么叫她“熊大”呢？因为啊，她姓熊，又是我们的班主任，老大嘛，所以，就落了雅号一一熊大。
初次见到她，个子娇小，眼睛前挂着一幅方框眼镜，我们以为她很刻板，不太好相处。可实际却是，她喜欢创新，不拘一格，开明大度。她的数学课，总是充满笑声，洋益着生机。还记得那次吗？郭文琪明明知道老师提出的问题的答案，却没有举手发言，她就想了个奇招：让他高举双手直到下课。结果，当她提出另一个问题时，班上没人举手，于是她一眼就看到了他，叫道：“郭文琪，你上来讲。”他听到，整个人都瞢了，脸上露出惊讶的神情。大家看到他无奈的脸，笑得前俯后仰，甚至还有拍桌子的声音，就等看戏呢！见此情景，她也绷不住了，捂着嘴巴笑起来，好“狡诈”的老师！
这就是她的数学课，她不喜欢一个人滔滔不绝地唱独角戏，所以总是会把问题抛给我们。粉笔一会儿在她手里，一会儿又在某个同学的手里，这时候她就会站在一旁静静地看着我们在课堂上讲解、争辩、涂改，只是在必要时，指出我们的不足，她更像是一个倾听者，引导者，指引我们不断进步。
课后的她，非常关注我们的.情绪变化。第二次段考结束后，我一直闷闷不乐，沉浸在考试失利的阴影中，心中满是伤心和失落。星期五中午放学后，她针对这次考试找我谈话。她拿着我的试卷，和我一起分析错误的原因，并告诉我应该怎么做。从她的话语中，我感受到了她对我的期望和鼓励。
她每天都忙忙碌碌，要处理各种各样的事情，找同学家长谈话……在一次我写的周记中，她曾这样批阅道：“最近觉得特别特别累，可是像现在6：20了，我仍在奋笔疾书。正是因为有你，有你们，这也是我得以坚持，继续前行的动力……”
“熊大”，我亲爱的老师，我多么有幸遇到您！多么有幸做了您的学生！
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