周记初中生
转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，相信大家都有不少体会吧，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。那么我们该怎么去写周记呢？以下是小编为大家整理的周记初中生10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
周记初中生 篇1
12月24日，我们学校举行了英语节，我们班级在下午举行了一年一度的圣诞联欢会呢！
圣诞联欢会开始了。第一个节目是我们时间小组表演，题目是1＋1＝？看我们表演的人是：老师，同学，部分同学的家长和和两位外国人。他们都给我们鼓了掌。其他七组同学也不落后，一组接一组上来表演，也得到了大家的掌声。
最让我喜欢的还要数家长讲话和家长出题目了。先是土豆爸爸的讲话，他说我们开心家长就开心了。我听了土豆爸爸的话，突然觉得世界上最大的爱就是父母爱了。然后轮到土豆妈妈来给我们出题，她问：“谁能用英语说出的`动物的数量最多，谁就胜！”有三位同学参加了比赛，排名最后是这样的：王力：7个；滕桥：10个；杨海跃：11个。最后杨海跃获胜了！他获得了西班牙著名厨师的糕点，真是让人非常羡慕呀！
今天真开心呀！通过今天我懂得了：世界上最大的爱就是父母爱！
周记初中生 篇2
20××年3月x日星期x晴
面对日记
面对眼前大大小小的日记本，我的心里略有几分欣慰。
写作是一件痛苦的事情，我也曾坚持不住，可庆幸的是我没有被困难吓倒，那份激情依旧流淌在日记本上。我的作文写得不是太好，但我对作文的这份热情足以打动人心。我的字写得也不怎样，但我的心却在作文中翩翩起舞。作文不是水中花，镜中月，她是我心灵的.寄托，是坚持的结晶。
日记本里有我逝去的童年，有我成长的足迹，有我生命的动力！我在这里播下智慧的种子，孕育动人的乐章，收获成功的喜悦。
如诗的年华，却没有诗的潇洒；轻松的年龄，却没有轻松的日子。可我并不后悔，我将我的生活融入了日记，这里是我创造快乐的舞台。
我坚持，我努力，我奋斗，我创造……
很难想象，如果没有日记记录生活的点滴，到老时又怎能感到夕阳无限好？
面对日记，我的心已经平静，可我的激情挥洒不尽……
周记初中生 篇3
今天一大早，妈妈和颜悦色地对我说：“婧婧，你和萌萌去把楼下的乱涂乱擦掉，可以吗？”我爽快地答应道：“好吧。”
于是我到阳台上，朝着前面那幢楼叫着萌萌的学名：“欧阳予倩！欧阳予倩！”倒霉，欧阳予倩没出来，欧阳予倩的.妈妈倒是出来了。她探出头来说：“谁呀？”我赶紧躲起来。不一会儿，欧阳予倩到我家楼下叫我了，我兴奋地拎着一桶水，带上两块抹布下楼了。
到了楼下，我说：“我们一起去把上次的乱涂乱画擦掉吧？”欧阳予倩稍加犹豫地说：“好吧。”到了亭子那儿，我们赶紧忙了起来，一人擦一根柱子，哎呀，真难擦！难道用黄土块画上去的也这么难擦吗？我们有点后悔了，对妈妈说：“早知这么难擦，就不乱涂乱画了。”
这时，一个保洁员跟妈妈谈了一会儿，就莫名其妙地叫我们替她干活去了，我们跟着她又是擦凳子又是擦桌子的，正当她拉着板车带我们到别的地方干活时，我们在后面悄悄地商量：“咱俩逃跑吧？”“好！”萌萌轻轻的回应道。于是我们偷偷地从草丛中逃了回去，继续擦柱子。后来，实在擦不掉了，妈妈就拿来了刷子，我赶紧抢过刷子刷了起来，效果也不大。这时，我彻底绝望了。想不到画起来痛快，擦起来难呀!
这件事让我终生难忘，我明白了不能乱涂乱画，否则是要付出代价的哦！
周记初中生 篇4
我是个喜欢看书的孩子，没事时手里就捧着一本书不停地看，走路看，躺着看，站着看，光线不足也照样看。久而久之，一双乌溜溜的眼睛竟变成近视眼了。我从三年级就开始视力模糊，本来想配一副眼镜，可是妈妈极力反对。一直到了四年级，视力一天不如一天，才配了一副眼镜．
近视是一件很麻烦的事，它为我带来了不少苦恼，因为妈妈很反对我戴眼镜。每当我戴起眼镜，妈妈总叫我少戴，她说女孩子戴眼镜不好看。可是妈妈不了解近视的痛苦，尤其是我的近视已达三百多度，若不戴眼镜，远处的东西在我看来只是白茫茫的.一片。
近视对我来说，真是件麻烦的事呢。因为近视，得时时刻刻把眼镜带在身边，而我又常常忘记，以致闹出笑话。记得有一次去看电影，我偏偏忘了戴眼镜，无可奈何，只得将就，结果那场电影就在模糊中过去了。还好是国产片，虽看不清，到听得懂。要是外语片的话，看了跟没有看一样。
由于妈妈反对我戴眼镜，我只有看电影、读书、看电视时才戴。有时在大街上迎面来了一个人对我笑，我也看不清是熟人，只管走自己的路。不知道我是近视眼的人，还以为我目中无人。唉！真是“哑巴吃黄连—有苦说不出”。
以上的这些苦恼，我想，只有眼睛近视的人，才能体会到。
同学们，好好地保护你们的心灵之窗吧！不要糟蹋了它，等到你近视时，后悔就来不及了。
周记初中生 篇5
抬头望天，载着无数眼泪的云也已渐渐向天边飘去了。刚才和爸妈在外面饱餐了一顿，加上天空如此晴朗清澈，嘴角不由地微微上扬了。
收音机里传来悠扬的音乐，路旁的孩子在打闹嬉戏，草地上的彩色气球也格外耀眼。初春的微风轻轻抚过脸庞，夕阳的余辉暖暖照在身上，天边的星星也闪烁着微弱的光芒。
回家路上，撒满了幸福欢乐的花朵。迈着轻松的步伐，仨人踏进家门。一点点黄晕的`光，照亮了温暖的小屋，烘托出一片安静而温馨的气氛。
贪吃的我又一溜烟跑进厨房。紫红的葡萄，鲜艳的草莓，金黄的香蕉，让我无从下手；清凉的酸奶，浓香的薯片，可口的果冻，叫我目不暇接。“才刚吃完饭呢，小心撑破肚皮！”妈妈温柔的声音飘到耳边。当机立断，我抓起一个硕大紫红，让我垂延欲滴好久的李子连忙放入口中，咬了一口，甘甜的汁液滴在舌尖，甜蜜的滋味涌上心头。
极为满足的我大摇大摆走进客厅，妈妈轻轻瞪了我一眼，嗔骂道：“贪吃鬼！只能吃一个。”我吐了吐舌头，笑而不答，又咬了口李子。十分惬意地坐在柔软地沙发上，一面拿起刚买的漫画细细品读，一面听着电视上搞笑的综艺节目，于是家中便出现了一个女孩一直笑得前仰后倒，上气不接下气的场面。
来到阳台，抬头望天，璀璨的星星点缀着这晴朗夜空，一轮圆月高悬在几缕青烟似的浮云之上。路灯贴心地照亮着小道，邻家窗内散发出温暖的耀眼灯光，想必又是一片安静祥和。
看着这美好的一切，我又不禁笑出声来。
周记初中生 篇6
到周末了！周末的第一天妈妈说要去滑雪圈。
我是先坐到雪圈上，然后在向下一推就可以了。
雪道有大的，有小的，还有转弯的。
周末的`第二天我和妈妈去书店里买书，买完书后，我和妈妈一起去参加架子鼓比赛。我在那里见到了教我的老师，和许多参赛的同学。妈妈坐在椅子上看表演，而我站在那里等待到我比赛，比玩赛后，老师还说我打得好呢！
周记初中生 篇7
中学生的英语表达能力受到所掌握的单词、短语和句型的限制，往往词不达意、语句不通，表达出来的句子因不符合英语国家的表达习惯而弄得笑料百出，因此学生对用英语写作的训练也会产生恐惧心理、不敢表达、不敢书写自己的想法，在考试中，明明学得很好，翻译，作文也拿不到满分。针对于这些情况，我们效仿语文的学习，同学们用英文书写日记，每周一篇，以达到培养锻炼同学们英语语言运用的能力。
英语周记，也是很有讲究的。它既不是日记也不是月记、年记，它的存在是为了让同学们能够更好地巩固和锻炼自己的英语知识。针对与现阶段学生与老师的负担过重，它不像语文学科一样一日一记，为了起到锻炼同学们英语表达的目的，又不能太过稀松，一周一记，时间刚刚好。英语周记的写作较灵活，不限词数、不限文体、不限内容，学生可以自由地选择要表达的内容和形式等等，这样，有了相对自由权的学生就愿意用这种方式去表达思想。相对于考试，周记的形式更为宽松，周记中的文法错误，每一次改正，每一次的点滴进步都会体现在最终的期末考上。同学们在周记中树立对英文写作的信心。把学到的词汇和句式尽可能的用到自己的英语周记中去，时间长些就能够起到提高其语言书面表达能力、提高英语表达思想的能力。
英语周记是一种开放式的英语写作训练，它的形式可以是多样的，素材也是多样的，可以是小故事、生活感悟、小笑话，也可以是学生的生活琐事、涉及到学生的学习、校园生活、家庭成员关系甚至是他们的'内心情感世界。可是由于中学生(即使是高中生)英语表达能力受到词汇量小、句式使用也不够娴熟的影响，用英语表达思想就显得很不容易。所以英语周记的写作往往被学生忽视，也被教师忽视，教师甚至是不屑于布置学生进行周记的写作。实践经验证明：英语周记写作是对学生语言运用能力的提高是有益有效率的训练方式。
英语周记也可以融洽师生关系，可以架起师生心灵沟通的桥梁。英语周记的选题和字数等方面的自由性使其成为了学生发泄情绪、诉说苦楚、分享快乐、体验人生冷暖的一个平台，文字涉及同学关系、师生关系、父母与子女的关系，甚至是学生情窦初开的情愫都会用准确或不准确的英语跃然纸上。教师通过批改学生的英语周记可以了解到同学们的的内心，教师可以在了解相对多情况的前提下，利用周记进行点评的机会和同学们进行沟通、教育和谈心。有必要的话可以找某些学生进行面对面的谈心。教师的点评中有教师的喜欢和欣赏、有鼓励和激励、有观点的交流、有思想的争辩、有激烈的讨论等方式或内容，这样教师就可以与学生建立一个互相信任、相互平等的沟通平台，彼此形成心灵的默契，让学生爱上用英语写周记，爱上英语学习，在师生之间架起心与心沟通的桥梁，这是师生互相了解、相互关心的重要方式。
周记初中生 篇8
书籍是一首歌，唱出世上最动听的声音；书籍是一幅画，描绘出世上最美的景色；书籍是一颗流星，划出世上最美的弧线……
只有真正受到社会的压力，我们才会感到祥子的无奈，我们才会真正去理解，去关爱那些生活在社会最层的人，因为他们最容易被社会摧毁那隐藏在生活中的勤劳和善良，最终变得消极而无聊。我不相信老舍先生会给骆驼祥子这样一个结局，可祥子所受的痛苦也许只有他自己能懂。
从小草生长为大树，这需要多大的毅力与汗水浇灌啊！可她成功啦！《简爱》的作者夏洛蒂·勃朗特曾经是人人都瞧不起的小草，去成长为震动文坛的一棵大树，她向别人证明了自己的努力与汗水没有白费。她以自己为原型塑造了一个执着坚持的'形象，读完《简爱》我才知道小草是可以出人头地，是可以长成大树的！
狡猾奸诈的骗子往往能得到意想不到的恩惠，而善良。可爱的小女孩却最终得到冻死街头的下场……我不明白为什么？为什么坏人得到的恩惠往往比好人的要多。这是我读了《安徒生童话》的感受。我曾厌恶这本书，因为他让善良可爱的小女孩得到那样一个下场。直到后来几次阅读我才明白，虽然小女孩最后是冻死的。但他是被自己最敬爱的奶奶接走的，所以她脸上带着幸福的微笑。因为她到另一个世界去啦！另一个没有无情，只充满爱的世界享福去啦！
书籍是琴弦，奏出最美丽的乐曲；书籍是海洋，任你尽情遨游；书籍是翅膀，带你在蓝天上翱翔！
周记初中生 篇9
20××年3月x日星期x晴
象棋大战
上周五，我和爸爸来了一盘象棋大战。
开始，我当头炮，爸爸把马跳，我也跳马，爸爸出车，我挺兵……开始不到两分钟，我就和爸爸进入到了“僵局状态”。
突然，冷不防爸爸一个偷袭，损失了我一个炮，还将了我的军，我不禁手忙脚乱起来，慌忙让车来防御，不料大将车接到命令，去增援别的城池时，自己的城池却被敌人攻破了，导致一兵一炮死亡，车急忙回城防守，却导致自己也牺牲，爸爸幸灾乐祸的'说：“快投降吧！”“我不甘示弱，沉着地把埋伏已久的炮调出来将军。爸爸不慌不忙地把将往上一推，我又将车一放，哈哈！老爸顿时脸色大变，几次想落棋都落不下来，我正在洋洋得意时，忽然，爸爸来了个移花接木，以炮在前，车在后，左右双马的形势，打得我措手不及，元气大伤……
爸爸的兵马来势凶猛，势如破竹，我的军队根本就不堪一击，碰上炮的，被炸得“粉身碎骨”，碰上车的，被压得“尸骨无存”。
我的军队几次抵挡，却损失惨重，我心里一横：拼了！死的时候也得拉个陪葬的！正好敌人的兵盯上了我的马，我把马一转，吃了一个炮，却被车吃了……
最后我还是输了，通过这次象棋大战使我明白了个道理，无论做任何事都要讲技巧和策略，遇事要冷静、沉着，要多动脑筋，不能急躁蛮干。
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