【推荐】周记初中生模板汇编7篇

时间:2023-04-06 09:30:05 周记 我要投稿
立即下载

周记初中生

  时间过得真快啊,眨眼间,一个星期已经过去了,这一小段时间里,我们一定有不少所感所惑吧,是时候在周记中好好总结过去的成绩了。为了让您不再为写周记头疼,下面是小编帮大家整理的周记初中生8篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】周记初中生模板汇编7篇

周记初中生 篇1

  我怀着轻松的心情踏入一模考的考场,这里,四十五张桌凳摆列有秩,不少座位已有人静坐,还有人在调侃。不过这不重要,褪去这一切后,这里还是冷冷清清的,有肃杀的气氛。

  像是新加坡的一块坟地,冷清。以前存在的高声欢笑都成了遥远的梦影。在其中巡睃一遍,这里的一切好像在等着某个时机、某道指令!

  纵使是再好的考生走进这排布似冢的.考场也得惊讶。像从前一样,我带着自信进来,马上被那种气氛包围了,就像你清洗盯着自己仅剩的时间,但窗外仍然是莺歌燕舞。我对一切都怀疑起来。

  可能是座位安排的原因,但我素来不相信风水,这就像在百姓心中扎根的偏方寡文,敌过官方说法。于是,每次考试都难以发挥正常水平的我又开始臆想了,想的不是知识点,尽是些考试后的压抑与痛苦。

  等试卷发下来,早已无心应答,可又非答不可。半途退场叫什么事呢?但与之前不同的是,每处都紧张,每题都大意,就连最得意的两语,光答题卡就错了好些个。还有不知哪里一涌来的粗心,葬送了一切。

  最后一场考试结束铃声响起,我心暗喜,终于结束这一切。刚刚还无声厮杀的考生转换成了亲密的战友。侵袭全身的又是心中臆想一股嘲讽之意,我匆匆离开考场。

  回家拿去试卷看,好多体会做,一天后老师讲卷,也深感到错误,在英语课上选择了忍声默哭。这时我感到自己是脚下这方土地的一员,就像家的一种温暖感,在长辈前诉苦一般。但同样是钢筋混凝土所建,为什么那个考场给的不是这种感受呢?不清楚,准确来说不知问谁。

  自己心理抗拒这个问题,加上身上给的“没考好就是理性错误,感性没问题”这种暗示,我更将目光投到理性思考上去。内侧没问题,实践怎么尽出错?我佩服大家公认的学霸,更佩服身边那些倍受打击却热观抬头看问题的人,他们递来的小纸条确实比老师大谈试卷带来些实在的安慰。

  在考场上冷静答题的人,羡慕他们,面对一个个刺眼的问号,心不慌、腿部都、神不乱,而是自由地穿梭它们之间。我难得有这种感受,这是畅游书海的感受吗?我付出过,从“书到用时方恨少”到“灾难来时书掩头”,我实在找不到它实际的存在。

  怕,不是怕考场上的难题;而是怕苍颜之中父母疑惑的眼神;怕老师眉头再生一褶皱。到头来还是希望身边人不要在这一刻离开一个摔倒的人。

  现在不是偃旗息鼓之时,试场小考场,考场大人生。历史总给胜利者青史,不留失败者垂名,人既来了,该留下什么,不到人生考场最后一刻,不要放弃。

  不让跃动的数字否定付出。

  不让周遭的暗声动摇决心。

  风眼已过,我还是我,加油!

周记初中生 篇2

  我不善交朋友,有时偶遇知音,便结为莫逆之交,别人一概对之冷冷清清,漠不关心。现在我的好友是王云,我们俩性格相仿,志同道合,时常到楼下散散步,谈谈心。黄强虽与我关系也甚密切,但我俩不是同类人,动不动便会动口舌。我在六中自认为结识的人不少,别人认识我的也不少,但大多只是一面之缘而已。

  我曾痴迷过书法,日夜兼工,执迷不悟,耽误过学习。虽说那老师曾表扬我进步快,但妈妈仍硬生生不让我学了,说这是喧宾夺主,不务正业。现在我迷篮球,却没时间玩儿,技术也不好,没人跟我玩,大受奚落,唉,殆矣,殆矣!

  我的性格不至于懦弱,却也妙不到哪里。有时一丁点儿委屈受不了,比如初开学时,思念家乡,时刻向往回家。那时我坐在第九排,动不动就向门外张望似乎在祈盼着什么,那么痴痴地望着。直到期中考试结束,才把这种心理状态打消。当时的感觉是一种无以名之的解脱的快意,像如释重负一般。

  这便是我一个14岁的.男孩。一个身体瘦弱的初一学生。我不知对自己的评价究竟如何。这是由于“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。我存在许多令人憎恶的毛病,同样也有自己独到的特点。亲爱的老师们,同学们不知你们对我是怎样看的?我热切祈盼得到你们的指点与建议,使我能取长补短,更加出色。

周记初中生 篇3

  周末到,爸爸妈妈带着我来到四平市植物园。

  到植物园门口,一座高高摩天轮闯入我视线,我不禁暗喜,太好啦,我一直想坐这个摩天轮,可当我迫不及待地跑到那里,工作人员却对我说:“现在还没有对外开放哦。”唉,真实遗憾呐!不过最好总是晚点来到,我不怕等待,下次再坐吧!

  随后,我们回过头往里走。哇!眼前景色简直就像一幅美丽风景画,让人豁然开朗,心情舒畅。我看到黄色、绿色、红色、紫色……各种颜色交织在一起,而并不杂乱,一切都是那么自然,让我不禁感叹大自然造化,真是神奇,真是美极!

  我们继续往里走,来到游乐场地,我看见小朋友们有在荡秋千、有在滑滑板、还有在跑来跑去,我也玩一会儿,尽情享受在自然中。继续往里走,映入眼帘是植物园人工湖,湖里边盛开着朵朵莲花,有白色、粉色、紫红色,花瓣薄如蝉翼,让人忍不住想去保护,这时,我想起一句话:出淤泥不染,濯清涟而不妖。我喜欢莲花高贵品质,也喜欢它美丽。

  秋天植物园是五彩缤纷,秋天植物园是富有活力,我喜欢这里,期待再次来到这里。

  

周记初中生 篇4

  每一个拥有生命的生物,只要活在当下,生命力一定是澎湃的哪怕它微不足道,生活中的考验足以将其击垮。

  生命力是个永远年轻调皮的小孩子,它永远都散发着一股活泼劲儿,仿佛从来不会受到生活的影响,它就这么活泼而轻快的跳跃着,一切都不会阻碍到它。

  如果不是那次锻炼,我不会意识到,原来在我这副躯壳之下,竟藏着如此一个支配着生命的令人难以捉摸的强大的小东西。

  那是早上七点左右,我挥霍着汗水奋力跟着老爸向山上跑。当山顶逐渐被我们踩在脚下时,我如释重负般坐下来休息,老爸却走过来,示意我按住脉搏,测出十秒内跳动的次数。

  我缓慢地搭上脉搏,顿时感受到一个充满活力的`小东西,似乎想要冲出手腕一般,激动地跳跃着,有序而有劲地一次又一次冲击着束缚着它的瓶颈。我的拇指隔着皮肤触摸到它,却还是强烈地感受到它的跃动。这跃动,激动而不失沉稳,仿佛一个百岁老人却不失一颗童真的心。它带给我的蓬勃的生命力,使我为之震撼。

  在这短短十秒之中,我感到生命是如此的活跃,十秒很快过去了,而我却还是意犹未尽地搭着它,感受那澄澈而灵动的生命力。

  诚然,我的语言无法描述那十秒之内给我的震撼以及生命的蓬勃,因为我还达不到那个境界,但我知道,只有亲自体验,才能感受到那跳动的生命力。

  这生命力,这不羁的灵魂,带动着我,是我活得更加精彩,它给予了我哪怕短短十秒的不平凡。我相信,它会给予我闯过种种考验的勇气和力量。

周记初中生 篇5

  理想——理想,这对近义词虽然都表示期望的事,但也并不完全相同。理想指哪些能实现的事,而理想实现的机会就十分的渺小了。

  我的理想源自于一本书——《八十天环游地球》。相信大家已经猜到了,我的`理想就是环游地球!这不仅可以让我了解世界各地的风土人情,还可以让我品尝到世界各地的奇异美食,何乐而不为呢?可对一个即将毕业的小学生来说,是多么的遥远啊!可就算再遥远,我也要努力去实现,因为我曾经听到过一句话:世上无难事,只怕有心人。现在我正是以这句话作为激励自己的话语,只有在学习上下了苦功,将来才能找一份好工作,只有有了好工作才能更好的完成我的理想——环游世界。正因为如此,我才要这么努力的学习,让自己在进入社会之前,让自己多体验下现实生活中的种种困难。

  当然光有这些是不够的,还要有足够的知识,才能在世界各地周游,不然在国外会寸步难行。因此我现在十分爱看新闻,把一些奇特的所见所闻记下来,让自己得到更多的知识,以防在周游世界的过程中发生不测。而且,我现在还在看各种生存技巧、周游世界的书,因为这些书中的困境,能让我吸取教训,避免和作者犯同样的错误。让我在野外的更好的生存下去,还能让我提前过过瘾。

  环游地球,这个理想一定不止我一个拥有,如果你也想环游地球,那我们一起努力吧!

周记初中生 篇6

  星期五的早晨,上第二节课的铃声响了,我急冲冲地跑回教室。韦老师走进来,咦?韦老师不是与平常一样拿课本或作业,而是带来三个杯子,有一个杯子里装着一个小鸡蛋。一个杯子里装着一个勺子。一个杯子里装着盐。同学们看到了,马上议论起来,我也不列外。

  韦老师问:“如果我把水倒进这个玻璃杯里,鸡蛋是沉下去还是浮上来?”同学们马上七嘴八舌的议论起来,我说是沉下去,因我以前做过这个实验。老师一点一点的把水倒进玻璃杯里,鸡蛋沉下去了,说是沉下去的同学马上欢呼起来。

  韦老师往杯子里放盐,放第一勺盐的时候,水开始变得混浊起来,放第二勺盐的时候,鸡蛋在水中“跳舞”,放第三勺盐的时候,奇迹出现了,鸡蛋竟然浮起来了,在水里转来转去,好像想出去。

  老师给我们留了一个问题:鸡蛋为什么能在盐水中“跳舞”,却不能在清水中“跳舞”?我回家百度,原来盐水的`密度大,使鸡蛋的重力与水对鸡蛋的支持力相等,鸡蛋才能浮起来。

  其实,我们身边还有许多科学的奥秘等着我们去发现,只要有一双会探索的眼睛,就一定会发现更有趣的科学奥秘!

周记初中生 篇7

  一面雪白似宝玉的墙,时间久了,被人破坏了,自然也就斑驳了,变得残破不堪了,变成一面一无是处的旧墙、危墙了。

  其实,每个人的心中都有一面墙,有的已是断垣残壁,而有的,却还完好如初。

  大多数人认为,墙是为了保护你,给你以温暖和安全感而建造的。但我认为,不然,墙是遮挡视野的屏障,是阻碍飞行的障碍,是隔断自由的工具。

  我知道有些人,不开心或受委屈时,到一个没有人的墙边,刻下一道痕迹,记录并宣泄自己的伤悲与不满。他们定然也不是第一次来到这儿,想必墙上定然也是伤痕累累,斑斑驳驳。他们之所以这么做,也能不是刻意存心损坏它,而是急于想找到一种可以发泄出心中千丝万缕的情感,这样一来,他们的心里也不会太过难过,忘记烦恼。

  但你可曾试想,如果这面墙因负伤太重太多而轰然崩塌,会是怎样?你又会怎么想?是沉浸于无处宣泄悲楚的落寞,还是敢于面对现实,去克服一切挫折,哪怕会使你遍体鳞伤,创痕无数,但同时你也会变得更加坚强,蜕变,成长。

  或者可以这么说,失去这面墙,并不是什么坏事。前方的阻碍没了,你可以张开束缚已久的翅膀,抖擞因伤而所剩无几的羽翼,甚至带着血的痕迹,飞向那属于你的蔚蓝天空。那里充满幻想,充满希望,充满童真,充满光明,有着我们想要的`一切,是我们所向往的自由之地,幻想未来的一切……

  心墙,不是表达不满的地方,也不是倾诉悲伤的场所,它只不过是一道华丽丽的屏障,不仅切断通往光明未来的道路,还拦截了对美好生活的幻想与憧憬!

  只有打破它,推到它,你才能拥有你想要的生活和世界,才能越飞越高!

  受的伤多了,也就感不到痛了。可能是心墙已经悄悄塌陷,那就祝贺你,你已经战胜挫折与困难,也不再畏惧它们;但也可能心墙尚未崩塌,心却已经麻木,甚至说习惯了,自然也就不痛了,那么我只有同情和说不尽的遗憾。

  这面墙,决定这一个人的一生!

  斑驳心墙,刻下我的未来!

【周记初中生】相关文章:

初中生周记09-08

初中生的周记12-13

初中生周记11-07

周记初中生12-04

初中生周记【热门】02-23

【热】初中生周记02-24

【热门】初中生周记02-25

初中生周记【推荐】02-26

初中生周记【荐】02-26

初中生周记【精】01-26