小学周记
工作在不经意间已经告一段落了,相信大家在这一周里收获不少吧,让我们一起来学习写周记吧。什么样的周记才是好的周记呢?以下是小编为大家整理的小学周记7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学周记 篇1
刚到这个既熟悉又陌生的环境时,开始有点不太适应,我深深的感到了我肩膀上的责任和自己应尽的义务。下面我就总结一下这两个月来的感受。
俗话说,一面知底,确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学生而言,亲切和蔼可爱的老师让他们更容易接受,而这并不该表现在首次见面上,现在的学生都会研究老师,研究你的长相,研究你的穿着,研究你的表情等等等等,总之,孩子们对新老师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的老师,而我的学生更是刚进入小学的新生,我们这样的组合简直是“遇齐了”!当我走进教室,六十多双眼睛齐刷刷的盯着我,然后就是孩子的小动作,我并没在意,开始上课了,刚开始教师里很安静,我觉得他们应该是因不熟悉而有点害怕吧,随着我讲课的进行,孩子的注意力开始分散了,小部分孩子跟着我的思路走,其余的孩子都在做自己的事情,我不停的强调纪律,很快一节课结束了,哎,一声叹息,感觉很累,很失败。因为根据自己读书时的经验,我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难!(反思:首次上课必须严厉,向学生提出学习这门课的要求和上课规矩,情愿让学生认为你很凶,也要极力维护第一堂课的教师威严,以便日后能更好的管理学生和班级。) 一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”,我的班上也是如此。注意力不集中,爱做小动作,对于这种现象我
没有过多的在意,对于他们的严重违纪行为我也只是说几句,总感觉自己没有经验,不知道如何处理恰当,现在的孩子打不得,骂不得,有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了,还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了,感觉他们基本不在自己的掌控之中,无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句,教育几句,希望他们从此改正,但效果却是因人而异,这让我深刻体会到一个词语:因材施教。(反思:制定严格的课堂规章,可由教师和学生共同完成,共同执行。可通过召开班会,对学生进行事件和情感教育,以增强学生与教师、学生与学生之间的`融洽关系。)
小学教学,尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子,具体的形象思维占据主体,因此就要求教师在教学中要多准备实物,也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑,扩展他们的思维,用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸,这有助于他们抽象思维的开发与培养,为今后学习打下坚实基础。俗话说,手脑并用,教学的最终目的是让孩子们走向社会,用所学知识去解决实际问题,只有手上动的多,见的多,脑袋里才装的多,到时可供提取的才会多。教学上的多动手做,多动脑思考,这才能更好的服务于孩子们的想象思维,为其创造插上翅膀。(反思:多收集教学挂图,教学模具,多制作教具,有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具,让学生更好的观察、思考,更好的掌握知识。)
目前为止,我和孩子们的关系处的不错,上课我很严格的要求他们,会用正强化和负强化的方式来进行课堂纪律的组织,还有就是采用表演、演示、合作、讨论等方式和孩子们一起学习,大部分孩子能跟着我的思路走。下课我和孩子们互相聊天,了解他们,和他们做好朋友,解答他们的疑问,帮助他们解决问题,他们能够信任我,希望我能多给他们讲课,传授本领,这是让我自豪的一点。
我明白,孩子能够喜欢我是我的一大优势,接下来就是我自身的努力了,提高自身素质,提高教学水平,以孩子能够接受的方式更好的组织教学,让每一个孩子都学到本领,每一节课都能让所有孩子跟着自己的思路走,和谐的完成每一节课,让孩子在轻松、和谐的环境中学到知识,养成良好的学习习惯和学习兴趣,这是我的努力目标。我相信有同事的帮助、有自己的努力、有领导的支持、有孩子的信任,我一定可以达到目标。
小学周记 篇2
今天是星期六,我觉得很紧张,为什么是紧张呢?因为大前天是期末考试,今天返校,发期末考试的试卷,所以我特别紧张。
我怕我考的不好,我觉得语文特别不好,第一,就是我的书写,老师说,书写占5分,我就特别害怕,发下分数来了,语文确实不太理想,妈妈说,考的不好不要紧,考试只是检测一下你这学期学的怎么样,如果不好,就说明你这一学期学的不好,所以我们要复习,复习我们的数学、语文、英语。
所以,老师让我们预习,因为我们下学期就要中考了,我们下一学习刚刚开学就考试,考的就是我们的'预习,背诵的课文,所以,我们一定要做好复习。
中午我一回家,就味道了榴莲的味道,榴莲很好吃,妈妈从大润发给我买了一个80元的榴莲。
下午,我跟着爸爸去学校,在办公室里做作业,做了两个小时。
大约5:30分的时候,爸爸监完考了,我的钢笔正好没了,所以去买了一支钢笔,还有一瓶蓝色的墨水。
晚上,我与妈妈在家里,爸爸有点小事出去了,妈妈跟我订正试卷,有一些题我不会,妈妈就让我想,最后,我获得了许多的知识、智慧。
小学周记 篇3
今天,妈妈感冒发烧了,早上没有吃早餐。我一大早就吵着要去外面玩。爸爸批评我不关心妈妈。我接受了爸爸的批评给妈妈找药倒水。然后给妈妈喂药。妈妈很高兴,爸爸也表扬了我。我要记住这件事。要关心别人,不能喜欢玩。
小学周记 篇4
春天悄悄地来了,但我们浑然不知,这时柳絮提醒了我们,让我们赶紧去迎接春的到来。
刚开始,只有一朵柳絮,它淘气地在我眼前飘来荡去,而我却怎么也抓不着它。我往上跳着要抓它,但它好像故意惹我生气,越飞越高,一缕金灿灿的阳光照在它的身上,它也变得金灿灿的,还发着光,真是美丽极了!
之后,柳絮会在一星期之内迅速增多。小区的`地面、楼道会积满柳絮。这时的柳絮很让人讨厌,但我仍然喜欢它,因为它白白的、软软的,似乎是从天上飞下来的云朵,也好像软绵绵、甜丝丝的棉花糖。
有时,春风轻轻吹过,柳絮飞舞在你的面前,提醒你春天已经来了,天气变暖了,树木发芽了......
半个月后,柳絮变少了;后来,只剩下几朵了,这几朵柳絮依然在风中飞舞,继续履行“使者”的义务:向人们报告春天已经来了。最后,柳絮消失了,把春天留给了我们!
小学周记 篇5
今天,我和妈妈一起去外婆家玩。我们乘上58路公交车后,就各自找了一个座位坐了下来。
才过了几站,公交车上的人就已经挤得水泄不通。可是,有过了一站后,上来了一位阿姨,她一手抱着一个白白胖胖的小孩,一手提着重重的包站在车上,我看她站着很吃力,又很不安全,万一来个急刹车,后果就不堪设想,我连忙站了起来,说:‘’阿姨,您坐下吧!“阿姨微笑地说;”小朋友,你自己坐吧。“我又坚定地说:”阿姨,还是你坐吧,我站得牢的。‘’。最后,在我的劝说下,阿姨终于坐了下来。阿姨说:‘’谢谢你,小朋友‘’。我说:‘’不用谢,这是我们少先队员应该做的‘’。
大家向我投来了赞许的`目光,妈妈也向我竖起了大拇指。
经过这次事后,终于让我体会到了“帮助别人,快乐自己”这句话的意思。
小学周记 篇6
我昨天出去晚,上午我们去了市图书馆。妈妈和我一起读拼音,读得很棒,比如b,d,p,t,j现在弄得更清楚了。我原来把第二声和第四声弄混了,现在就搞清楚了。
晚上我去哥哥家玩,玩了好多好玩得游戏,比如盖房子、捉迷藏,还看丁丁历险记呢。还留在哥哥家吃晚饭,好吃极了。回家后谁得美美得。
今天早上起来去学画画,老师夸奖我画得好,还奖给我一个小苹果呢。
小学周记 篇7
课堂,它并不一定在教室,可以在每一个角落,包括大自然。
当外面下着鹅毛大雪的时候,所有花都凋谢了,所有数都是光秃秃的,所有的鸟兽都躲进洞了,只有梅花在雪中绽放。天气越是寒冷,梅花开得更旺盛。“不经一番刺骨寒,哪有梅花扑鼻香”。在寒冷的冬天,梅花的叶子都冷掉了,它那如玉米粒般大小的花蕾就顽强地贴着深褐色的枝干欣然怒放,为寒冷的冬天增添了一丝丝生机和暖意。冬天,梅花开在角落里,没有其他花相伴,是多么的孤独、寂寞。在梅花开放之前,它是一朵含苞欲放的大花苞,在它绽放之后,却是一位亭亭玉立的少女。它五彩缤纷?有红色、粉色……它还发出阵阵的清香。一阵风吹过来,许许多多的花瓣落下,就像下了一场“花雨”。在一阵犹如刀割的'寒风中,梅花表现出了坚韧不拔的精神。在厚厚的积雪中,梅花并没有动摇,它就像一座山,坚强的矗立在那里。它虽然没有牡丹的雍容华贵,没有菊花的尊贵典雅,没有水仙的婀娜多姿,也没有百合那么惹人喜爱,但却有着超凡脱俗的傲骨。
这一次,大自然给我上了一堂宝贵的课——梅花的独特个性!
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