运用理论提高学习效率的周记
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时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，一周的时间，一定有不少感想，是时候好好地记录在周记中了。怎样写周记才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家收集的运用理论提高学习效率的周记，希望能够帮助到大家。
运用“水桶理论”提高学习效率
今天晚上,妈妈和我一起认真地探讨了我的学习情况。
妈妈给我讲了一个运用“水桶理论”提高学习效率的方法。什么是“水桶理论”呢?妈妈告诉我:过去盛水用的水桶,桶壁是用几块长条形的窄木板箍成,一只桶能装下多少水,是由最短的那块木板决定的。如果能加长最短的那块板——这肯定比造一只新“桶”容易得多,水桶的容量就能大幅度提高。
水桶理论告诉我:任何一个事物,尤其在学习上,如果能找到“最短的那块木板”是什么,集中精力和资源去解决这一薄弱环节,事物的整体效能就能明显提高,甚至跃上一个新台阶。
那么我“最短的那块木板”是什么呢?妈妈和我一起分析了我所学的科目,我跑步快,画画好,又学了好几年的舞蹈和乐器,因此我的体、音、美都不在话下。
在语文科目上,我非常喜欢阅读书籍,因此写文章得心应手,但是我的生字掌握不够牢固,虽然都能认下来,但书写的时候,不能完全正确。
在英语上,我不仅在校认真学习,而且还上了课外班,又有懂外语的老爸地严格教导和要求,我的英语抓得很紧,但不足之处也是在书写上。
看来,我的书写需要加强,针对这个问题,妈妈送我一个成语:“熟能生巧”。就是告诉我在书写生字和单词上,光会还不够,还需要熟练才合格。那么怎样才能熟练呢?就需要多写写多练练,我会经常要妈妈给我听写生字和单词的。
分析下来,我的那块“短板”就是数学。想要加“长”它,就要学会我们刚学完的课文《“神童”的秘诀》中陈毅小时候的做法,要做到课前预习,不太懂的地方做上记号,上课如果明白了,可以消掉,如果还不懂,就要向老师和爸爸妈妈询问。“学问学问,多学多问”真是很有道理的。
学完的内容需要认真复习,加强巩固,做做练习题。尤其是在作业当中出现的错误,要及时订正,弄明白正确的解题思路。妈妈告诉我,张老师要求我们解数学题不仅要会做,还要知道为什么这样做。只有这样,才能真正地把数学学好。
我要照这样的学习方法进行今后的学习,使自己的各科成绩都能更加优秀。
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